重庆市2019-2020年度七年级上学期期末数学试题（II）卷

重庆2019-2020年七年级上学期数学试卷(二)名字：班级：成就：一、单项选题1.以下语句是不正确的数字()(1)正数和负数统称为有理数(2)零既不是正数也不是负数，而是整数(3)在有理数中，非正数必须是负数(4)-a必须是负数A.1B.2C.3D.42.以下计算是正确的()A.B.C.D.3.monomial-3xy2z3系数和数是()A.3,5B.3,8C.3,7D.3,64.使用平面切割几何图形，如图所示。获得的横截面形状为()A.B.C.D.5.以下任务，适合普查的是()A.调查一个地方的空气质量B.了解中学生每天的睡眠时间C.调查该地区一部电视连续剧的收视率D.了解某一天因病缺课的学生人数6.如果凸多边形的每个外角为40，则穿过该多边形顶点的对角线数为()A.6B.8C.18D.277.以下几种正确的是()A.从分母B.通过去掉括号C.物品转移D.通过合并相似项，转换系数为18.在进行“用频率估计概率”的测试时，根据某个结果的频率绘制一个统计图(如图所示)，那么这个测试最有可能()A.在“剪刀、石头布”的游戏中，小李随机选择了“剪刀”B.扔一个规则的六面体骰子，有均匀的纹理，结果是上面3点。一所学校的初、中三个年级的学生人数相同，所以选择其中一个。结果是九年级的学生。D.任何一个只有一个红色球和两个不同颜色的黄色球的袋子都是黄色球9.a和B是平面上的任意两条直线，交点可以有()A.1、2或3B.0或1C.1或2D.以上都不正确。10.如图所示，小明把一张正方形的纸剪成一条很长的宽度，然后从剩下的矩形纸上剪下一条很长的宽度。如果切割的两个条带的面积完全相等，剩余的白色矩形纸张为()A.B.C.D.第二，填空11.甲和乙都是从甲和乙开始的。甲骑自行车，乙骑摩托车，在同一条路线上匀速行驶。两人在出发三小时后相遇。众所周知，当他们相遇时，乙比甲走了90多公里。相遇后，乙在1小时后到达了甲地。如果a以每小时x公里的速度行驶，方程式可以表示为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。12.如果数学考试的结束时间是9: 50，时钟面上时针和分针之间的角度是_ _ _ _ _ _。13.三位数字，每个数字的总和是10，100位数字比10位数字大1。如果100位数和单位数颠倒，新的数字比原来的数字大61倍，所以原来的三位数是_ _ _ _。14.在样本的频率直方图中，有11个小矩形。如果中间小矩形的面积等于其他10个小矩形的面积之和，并且样本大小为160，则中间组的频率为_ _ _ _ _ _。15.有理数，数轴上的对应点如图所示，简化为：_ _ _ _ _ _ _ _。16.以下类型：；。(4)中间正确的是_ _ _ _ _ _ _ _ _。(填写序列号)三。回答问题17.这个图形是从上面看的几何图形的形状图，它是由一些相同大小的小立方体组成的。小方块中的数字代表该位置的小立方体的数量，小方块的边长为1。请从前面和左边画出几何图形的形状图，找出这个几何图形的表面积。18.计算(1)；(2)(通过简单的方法)。19.小明说：“请想出任何一个数，把这个数乘上加，然后除以它，再减去你原来想到的数。我可以知道你的计算结果。”你相信吗？请陈述你的理由。20.某中学九年级一班积极响应“阳光体育工程”的号召，在课外活动中积极参加体育锻炼。每个学生选择长跑、篮球、铅球和立定跳远中的一项进行训练。训练前后都进行了测试。将训练后篮球定点投篮的项目选择和测试结果整理后，制作如下统计图。项目选择统计表篮球定点投篮训练后进球统计目标数量(数量)876543的数量214782请根据图表中的信息回答以下问题：(1)全班选择长跑训练的人数百分比为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，班内有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _名学生；(2)寻求训练后篮球定点投篮的人均进球数；(3)从测试数据来看，训练后常规定点投篮的人均进球数比训练前高25%。要求培训前的人均目标数。21.解方程：(1)(2)；(3)；(4)；22.如图所示，直线EF和MN在点o处相交。MOE=30，直角三角形尺的直角顶点与点o重合，直角边OA与MN重合，OB在NOE内。操作：以每秒5转的速度绕o点顺时针旋转三角尺一圈，将移动时间设置为t (s)。(1)当T为该值时，直角边OB正好平分NOE？OA在这个时候是否平均分配了MOE？请解释原因；(2)当三角尺旋转时，如果直线EF以每秒8转的速度绕点O顺时针旋转，当一边先完成旋转时，另一边同时停止旋转。(1)当t为数值时，运行经验将AOB平均分配？(2)运行经验能否平均分配NOB？如果可以的话，请直接写下T的值。如果没有，请解释原因。23.历下区有悠久的历史和文化。历下区的名字取自大舜帝，在历山下耕种。这位古代圣人为济南留下了深远的大舜文化，并延续了2000年。一所学校对学生对“舜文化”的理解进行了随机抽样调查，并将调查结果绘制成以下两个统计表：根据统计图信息，回答以下问题：(1)条形图显示了本次调查中接受调查的学生总数；(2)如果学校有1200名学生，请估计有多少学生不了解舜文化；(3)根据调查结果，该校九年级(2)班有四名学生非常优秀，他们的理解水平“非常好”。他们是三个男孩和一个女孩。现在，他们将从这四名学生中随机挑选两名参加在该市举行的“顺文化”知识竞赛。通过使用树状或列