武汉市2019版八年级（上）期中物理试题A卷

武汉市2019版八年级（上）期中物理试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . “轻声”说话，“大声”回答问题，这里的“轻声”和“大声”是指声音的：A音调B声速C音色D响度2 . 做匀速直线运动的甲、乙两物体，其速度之比是4：1，路程之比是2：5，则甲、乙两物体的时间之比是A8：5B5：8C10：1D1：103 . 如图所示，在“探究声音产生的原因”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开下列说法中不正确的是（ ）A说明音调越高，乒乓球被弹开的幅度越大B说明发声体在振动C便于分辨出音叉振动发声时的音色是否相同D便于分辨出音叉振动所发出的声是次声波还是超声波4 . 关于下列几种现象，分析正确的是（ ）A春天冰雪消融是熔化现象B夏天湿衣服很快变干是液化现象C秋天早晨的雾是汽化形成的D冬天早晨的霜是凝固形成的5 . 关于运动和力的说法正确的是（ ）A“月亮在云中穿行”，以“云”为参照物，“月亮”是静止的B足球场上，运动员将飞过来的足球用头顶回去，说明力的作用效果与力的大小有关C车辆在公路上行驶时，驾驶员和乘客要系安全带，是为了防止惯性带来危害D滚动轴承里加润滑剂是为了减小接触面的粗糙程度6 . 下列是厨房中的一些现象或做法与对应物理知识关系，不正确的是（ ）A搅拌菜肴后比不搅拌时闻起来更香表明分子在做无规则运动B炸鸡翅脆香可口利用了油的沸点比水的沸点高的原理去除食物中的水分C煮饭的高压锅盖喷嘴喷出的“白气”慢慢消失了“白气”的消失是汽化现象D蒸鱼时鱼的温度升高主要是利用热传递来改变食物的内能7 . 下列估测不符合实际情况的是A八年级物理课本的厚度约为10cmB正常人1分钟脉搏跳动约75次C人体的正常温度约为37D一个鸡蛋的质量约50g8 . 下列自然现象中需要吸热的是（ ）A早春河流上冰的消融B初夏旷夜里雾的形成C深秋草木上露的出现D初冬砖瓦上霜的生成9 . 对图中的自然现象解释正确的是（ ）A冰挂的形成是凝华现象B云的形成是汽化现象C霜的形成是凝固现象D雾的形成是液化现象10 . 关于声和光的说法正确的是:A声和光都能传递信息且都可以在真空中传播B住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响C“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大D只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音调11 . 如图，手机与音叉的位置保持不变，利用手机软件测出音叉发出的声音从60dB变为40dB，说明音叉振动的（ ）A振幅变小B振幅变大C频率变低D频率变高12 . 下列关于误差的说法中正确的是A实验中产生的错误叫误差B误差是由于测量时未遵守操作规则而引起的C认真仔细测量，就可以避免误差D选择精密测量仪器，改进实验方法，可以减小误差13 . 如图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别（ ）A1cm、550cmB1cm、8.30cmC1mm、8.30cmD1mm、2.80cm14 . 南极的最低气温可达-90，科考队队员要测量南极的气温，应选用（ ）A体温计B煤油温度计C酒精温度计D水银温计15 . 下列光学知识中，说法错误的是A路灯下人的影子是由于光沿直线传播形成的B“潭清疑水浅”是由于光的折射形成的C近视眼镜的镜片是凸透镜D照相时，被照者与镜头之间的距离应大于镜头的二倍焦距16 . 商场里，妈妈和小东正在乘自动扶悌下楼，如图所示，以妈妈为参照物（ ）A小东是静止的B小东是向上运动的C小东是向下运动的D小东的运动状态无法确定17 . 下列实验方案能达到实验目的的是A用刻度尺和铅笔测漆包线的直径B用玻璃做晶体的熔化实验C用氢氧化钠干燥二氧化碳气体D用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量18 . 如图所示测量木块长度的方法中正确的是（ ） AABBCCDD19 . 图所示的现象中，能用光的反射现象解释的是A经凸透镜成放大的像B山峦在水中的倒影C在墙上投出的手影D烛焰通过小孔成的像二、多选题20 . 强烈地震能造成大量人员伤亡及财产损失，下列说法中，你认为正确的是（ ）A地震时伴有次声波产生B地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播C地震时产生的地震波不是由物体振动产生的D受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息三、填空题21 . 如图体温计的量程是：_，分度值为_，示数是_一个粗心的护士没有将水银柱甩下，而直接用它去测量体温是的病人的体温，则该温度计的读数是_四、实验题22 . 小明同学在家发现妈妈洗完衣服后总是将衣服充分展开放在阳光下或通风处晾晒，结合物理课上学过的知识，提出了“液体蒸发快慢与哪些因素有关？”的问题，并作出如下猜想：液体蒸发快慢与液体温度有关；液体蒸发快慢与液体表面积有关；液体蒸发快慢与液体表面上方空气流动快慢有关。为了验证自己的猜想，小明设计了如图1的实验，在4块相同的玻璃板上各滴一滴一样多的水，进行如下图所示的实验探究：（1）通过A、B两图的对比，可以验证猜想_（2）通过_两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2所示）结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水越少蒸发越快。从实验设计环节看，他没有控制水的_（选填“多少”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？_（选填“正确”或“不正确”）23 . 科学探究活动通常包猜以下环节，提出问题、猜想与假设、制定计划、收集证据、评估交流等.某组同学探究“物体下落时运动速度随时间的变化规律”的过程如下:A有同学认为:物体下落的时间越长，运动的速度越大.B他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离，找出速度随时间变化的规律，以验证假设.C在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，图(a)是对应的:s - t图线.然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的v - t图线，如图(b)中图线1、2、3、4、5所示.D同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设.(1)与上述过程中A步骤相应的科学探究环节是_.(2)图(a)中的AB段反映了物体在做_运动，表中x处的值为_，从表格中的数据看，同学们若使用的是刻度尺，则该刻度尺的分度值为1_.(3)图(b)中各条图线具有共同特点，“小纸杯”在下落的开始阶段做_运动，最后“小纸杯”做的运动是_运动.(选填“变速”或“匀速”)24 . 在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中：实验时所用温度计是根据液体的_性质制成的为了使试管中的冰受热均匀，且便于记录各时刻的温度值，小明应选用_（填“甲”或“乙”）装置来进行实验如图丙所示，是小明根据实验数据作出的加热时温度随时间变化的图象，分析图象可知，冰的熔点是_通过实验可知，冰熔化过程中温度_，但要继续_热25 . 在长度、时间测量中完成下列问题(1)用厚刻度尺测量木块的长度，下图所示的四种方法中正确的是（_）(2)在测量中，读数环节时完成下列填空。图甲中刻度尺的分度值是_，所测铅笔长度的测量值是_。图乙中，秒表的示数是_。26 . 在“探究光的反射定律”的实验中，如图所示，平面镜M放在平板上，E 、F是两块粘接起来的硬纸板，可绕垂直镜面的接缝ON转动如图，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线OB，测出反射角与入射角的大小；改变入射光线的方向，再测几组入射角与反射角实验次数12345入射角/6050403020反射角/6050406020（1）某同学的实验数据如上表所示，其中有一组数据测量错了，这组数据是第_次实验的，原因可能是将反射光线与_的夹角当成反射角了改正错误的数据后，根据表格得出反射角与入射角的关系是_（2）如图乙，以法线ON为轴线，把纸板F向后慢慢旋转任意角度，光屏上都看不到反射光线，说明反射光线、入射光线与法线在_（3）在上述实验中，若将入射光线AO向法线ON靠近，则反射光线OB将_（选“靠近”或“远离”）ON（4）在图甲中，如果让光线逆着OB的方向射向镜面，会看到反射光线沿着OA射出，这表明光在反射时，_27 . 在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到时，每隔记录一次温度计的示数，直到后停止读数，数据记录如下表：（ ）第时温度计示数如图所示，则此时水的温度是_ ；（ ）观察到两种情况，如图甲、乙所示，图_（选填“甲”或“乙”）是水沸腾时的情况（ ）根据表中实验数据，可知水的沸点是_ ；由水的沸点，可判断出当时的大气压_标准大气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）；（ ）水沸腾时，继续对水加热，水的温度将_（填“升高”、“降低”或“不变”）（ ）在探究结束后，四位同学分别展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图所示其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是_（填字母序号）ABCD28 . 为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：正在发声的物体都在_小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几科没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_五、计算题29 . 一辆火车以30m/s的速度在平直的轨道上驶向一座高山，在山前某处鸣笛，火车鸣笛后2s司机听到回声，则司机鸣笛时距离上有多远？30 . 甲、乙两车从相距368千米的两地相对开出，4小时后相遇，已知甲车每小时行20千米（1）乙车每小时行多少千米？（2）以刚才乙车