班主任成长历程

我的成长经历多年来，在领导们的鼓励和支持下，同志们的帮助下，学生们的配合下，我在人生成长道路上取得了一点点成绩，实在是微不足道的，现在把我的成长经历写出来，有不当之处敬请大家多批评指正。人们常说，人的一生中能遇上一位好老师是最大的幸福。我很幸福，因为我在学生时代就遇到了许多好老师。老师对我的关心和抚爱使我在学生时代就萌生了一个强烈的愿望：长大后做一个像我的老师那样的好老师，让我的学生也能像我一样幸福。我于1989年考入呼兰师范专科学校，我终于圆了教师梦，1991年毕业，被分配到延寿县高台中学任教，教初三学年的数学课，由于工作需要于1992年3月调入一中，到一中后，我一直担任数学科教学工作。从教22年来，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热情都倾注在了教育事业上。一、坚持学习是当好教师的前提。人们常说“打铁还得自身硬”。学无止境，在我的成长历程中，我始终不忘知识的更新、补充新鲜的营养，积极参加省市级课程教材培训，紧跟教学发展趋势。我毕业时是专科水平，一上班就教高中数学课，有种力不从心的感觉。为了提高我的业务水平，我踏上了自学的艰难历程。我于1992年考入哈尔滨师范大学数学系，开始了为期三年的函授学习，这三年是最苦的三年，不仅完成函授学习任务，还攻读了大量的许多教学名著，写读书笔记。这样，我的“半桶水”逐渐变成了“长流水”。由于刚上班，对教材不熟，还停留在上学时的水平，所以上课感到很吃力，这样，学校在安排课表时，把我们年轻人的课都安排在老教师的后面，便于听课，我基本上是听完再照本宣科，回去再把教案进行补充，那时我基本上就是复读机，经常听的是组长赵再华、窦爱琴、杨校长的课，那时校长是白校长，由于我毕业时是优秀毕业生回来的，成绩突出，一中缺数学教师，白校长就把我要来了，虽然是他把我要来的，但对我还是不太放心，经常在办公室打开窃听器听我课，然后把我叫到办公室对我进行指导，还有本组老师对我能够毫无保留的进行帮助，记得有一次我给窦老师代课，讲的是极限定义，我没讲明白，等老师回来我说你重讲一遍吧，老师回班问了一下，举了一个例子学生就明白了，回来后老师就教我如何讲更好，当时我就觉得姜还是老的辣，我一定虚心向老教师学习。做题更是不敢含糊，题不做不敢上课，现在也是。刚开始做题很慢，有很多不会的，我是谁在办公室就问谁，弄明白为止，记得有一次在家我妹妹问我一道题，我没做上，当时我爸爸给我台阶下，说没事，刚上班，加油。当时我觉得我一定要尽快进入角色，所以，我对自己要求就更严格，便于自己更快成长。老师在学生眼里是完美无缺的，哪怕是一个小小的问题回答不上来，都会给学生留下小小的遗憾。因此，我时刻警告自己要时时刻刻充电。我积极参加学校和上级部门布置的各项业务培训，在学习的过程中，我都认真思考，有详实学习笔记，并撰写心得体会，进行交流。不断学习使我的业务水平不断提高，我不仅拿到了计算机中级证，还自学黄涛老师主编的心理医师教程、教育心理学，魏书生的如何当好班主任，张万祥的教育教学100招，并把学到的知识用到课堂教学和学生德育，智育的教学工作中。坚持要学到孩子们的前面，走在时代的前面，树立终身学习的理念。在这里，我要提到一名学生，他叫李文赫，这名学生很优秀，优秀在哪里呢?他对数学很痴迷，还特别认真，课堂认真记笔记，课后认真做题，这是所有好学生都具备的，他的不同之处是上高二下学期开始做题典，那时高三下学期才开始高三总复习，课程还没学完，他就学多少做多少，可以说我是与他一起成长起来的，我经常与他一起做题典，探讨一些问题，使我受益匪浅，让我惊讶的是，进入高三下学期他做的题典丢了，我说别做了，丢就丢吧，他说不行，在毕业之前我再买一本做完，没想到，他真的做到了，在毕业之前把做完的题典拿给我看，我很惊讶，也很佩服，毕业后他把记的笔记拿给我看，足有一尺高，我想学生都能这么认真的去做一件事，我也应该向他学习。现在他在大庆石油大学教数学，依然那样认真。还有一名学生，进入高中的第一节数学课我提问他0.5是不是整数，他说不知道，下课后他找到我，老师能否帮助我，我什么也不会，我说行，就看你能否坚持，他说没问题，这以后，课堂上基本上就是他的天地，只要他一问题学生就笑，他脸一红，后来他就说不会还不行问呀，你们都会呀，他仍然执着的问，不管同学说什么，功夫不负有心人，他的成绩在稳步提升，高考数学127分。高考后他与我进行了一次长谈，他对我说老师你知道我能坚持下去的勇气是什么吗？我说是什么，他说是你没有歧视我，还经常鼓励我，在同学笑话我时你仍然能把问题给我细心解答，老师的这种恩情我永远不会忘记，没有老师的细心呵护，就没有我的今天。我说我与你有同样的经历，在我上初二时家搬到街里上二中的重点班，当时我是什么都不会，有一次老师留作业，我抄同座的，让老师发现，老师就把我叫出来，说一个瘸子离开拐棍不能走，学习也是一样，平时能抄同座的，考大学谁帮你呀，对我进行了苦口婆心的教育，又把家长找来协助教育，从此在学校老师帮，在家家长管，到期末我的成绩已经上升到中等，这位老师一直跟我到高三毕业，才有我的今天，所以，我想我要当老师，而且要当像我的老师那样的老师。所以这些年我一直坚持一视同仁的对待每个学生，耐心的解答每一个问题。我举的两个例子都触动我无论做什么事都要有恒心，并且对每个学生负责。刚上班时除了同事对我的帮助以外，还有领导对我的帮助也很大，除了白校长以外，还有沈主任，刘主任，李主任等，每次交教案后都把我叫到办公室告诉我应该怎样写，甚至判作业打多大对号都告诉我。还有张校长，当时，年轻教师不让上高三，张校长来后是能跟尽量跟，我是他来后第一批年轻教师上高三的，我感到很荣幸，也很迷茫，压力也很大，所以我很卖力，李文赫就是这一届的，他们的毕业成绩很好。作为一名数学老师，要想教育同学们养成良好的学习习惯，我要求自己首先要做到严谨认真、勤奋主动。在上课之前备好课，把要讲的题认真做完，并分析学生可能出现的问题，能做到对学生有问必答。能够努力专研业务，一丝不苟，精益求精，形成了自己独特的教学风格，注重学习先进的教学理念，以幽默的教学语言，灵活多样的教学方法，赢得了学生的爱戴和欢迎。我的教学成绩一直稳居学年之首，被学生称为“数学辞典”。2008年我辅导的学生何淑芬同学荣获全国数学奥林匹克竞赛黑龙江赛区三等奖， 2011年，我辅导的学生关宏宇、马小芳同学荣获全国数学奥林匹克竞赛黑龙江赛区二等奖，我本人也获得优秀辅导员称号。我平时注重积累，通过看课外书和做题积累知识和题型，现在我还保留着手写的各种题型，舍不得丢弃，正是那时的积累和勤快给现在的我积累了很厚的知识底蕴。在教学中我不断学习他人先进教学经验和先进的教学理念，取他人之长，补自己之短。现在我正在尝试合作学习，感觉效果很好，能够毫无保留的帮助年轻教师，使他们尽快成长。二、关心热爱是当好教师的动力老师是太阳底下最光辉的职业，老师职业的伟大就在于她胸中所系始终是她的学生，我始终把学生当成自己的孩子去关心，疼爱。在从教后的整整22年时间里，我只踏踏实实做了一件事：当一名普普通通的高中老师，做一个兢兢业业的班主任。为了做好这件事，我付出了自己全部的精力和爱心。22年来，我为自己修筑了一条通往孩子们心灵深处的路，也为孩子们铺设了一条条通往成功与自信的路。一路走来，我辛苦却快乐，因为在这路上，我与孩子们之间传递着一种极平凡却又极珍贵的东西，那就是爱。记得刚当班主任时，我怕见到学生，特别是高个子男生，我觉得我管不了他们，也很少与他们沟通，有一名学生叫韩雪娇，我经常批评他，他对我产生了抵触情绪，有时还与我顶撞，有一天中午我去的比较早，正好碰上她与同学在走廊聊天，我就与他们聊了起来，后来，她说了一句话让我感触很深，“其实老师你挺好的”。过后我进行了反思，是我与学生沟通太少，这之后我有空就与他们聊天，遇到问题敢于面对，数学组的老师对我帮助很大，经常帮我出点子，想办法，还有老班主任如：栗丽、梁玉霞、李宪增、梅老师，这都是我经常取经的对象。我班有个学生叫初延武家特别困难，学习挺好，突然有一天，他妈妈来找我见到我就哭了，他说不想让孩子上学了，家里失火什么都没了，拿什么供孩子上学呀？我了解情况后，安慰了一下家长，与他共同想办法，最后我决定让我班学生捐款，我又从家里给他妈妈拿了几件衣物给她，再把他的情况反映到学校，宋校长又开全校师生大会，动员全校师生给他捐款，全校共捐了三千多，宋校长让我给他保管，每交一笔钱记好帐，花完最后一笔钱后我告诉他，钱已经花完，他说：“这么快就花完了”.有点不相信，我说：“难道我花了吗？”他不说话了。他姐姐为了供他上学出去打工。在学校资助他上学期间他开始迷恋网吧，上课打不起精神来，后来我让他妈妈来陪读，住在我班张书岐家，不要钱，我们都在帮助他，好了一段时间，又不学习了，了解之后我才知道，因为他妈妈爱管别的孩子上网吧，人家家长来，他还告状，弄的他很没面子，最后我还是没能挽救他，降级了。这件事使我认识到家长来了，也不能完全依靠家长，应经常与家长沟通，与住宿地人员沟通，可能就不会出现这种情况，我工作还不够细致。还有一名学生叫王志明、王志亮家里很困难，也是姐姐打工供他俩上学，一到交钱时他俩就很为难，记得高二教书费，他哥俩天天中午放学捡废铁，到交书费时只够一个人的，他俩想订一套，我说不行，看的不方便，我说我跟学校说说看能不能免，最后我替他交上。冬天，哥俩穿的很单薄，我与梁老师一起上街给哥俩一人一件羽绒服，上高三我一个月给他买一箱奶，补充营养，他总觉得不好意思，不让我买，我还是坚持到毕业，高考时考的挺好，我很欣慰，毕竟我没有白付出，等他上大三我们聚会时他说，老师到现在我也没什么出息，我不好意思见你。我说没关系，只要你努力了就行，老师看到你们在慢慢成长将来做个对社会有用的人，就很高兴了，慢慢来。这届学生上高三给我过的最后一个教师节，让我永世难忘，当时，他们和陈校长商量在操场给我过教师节，校长没同意，就改在教室，晚上第二节课下课，陈思等几人过来和我唠嗑，其实是不让我上班级，上课以后，我与他们一起进班，等快进到班级时，灯突然灭了，不一会点起了蜡烛，这时他们打开门，我看到了精彩的一幕，蜡烛围成一个心，他们把我拥进，共同祝我节日快乐，开了一个难忘的晚会，我记得当时苏老师回办公室 还说：“这是那班学生，要给老师开联欢会，这老师幸福死了。”没想到是我，这届学生没有辜负我，高考时入线达到17人，其中三人体育，其余都是大理，是普通班考上人数最多的，接下来，就与贾老师一起干重点班，因为重点班的孩子与普通班的孩子不一样，最起码学习的态度就不一样，孩子的心态也不一样，有时他们很焦躁，有时他们很可爱，有时他们很任性，有时我不知所措，经常到贾老师那取经，他也毫无保留的帮助我，我很感激。陈校长也是我经常取经的对象。062班学生李文文由于家庭原因不爱学习，天天无所事事，课听不进去，经常迟到，第一次数学测试仅得十几分，我通过仔细观察发现，由于该生父母常年在外做生意，而该生的学习能力较差，因此成绩不理想，找到病因，就好治疗。我进行了一次家访，与家长深入交流了学生的学习问题。该生家长也对孩子的学习深感焦急，表示今后不管多忙，一定抽出时间在家督促学生学习。同时，我将每天的知识重难点，以联系卡的形式写给家长，家长根据联系卡，督促学生学习。我还利用课余时间，给该生补习所学的知识。通过一学期的强化训练，该生的成绩突飞猛进，期末考试数学得了90多分的高分，她的父母很激动，表示以后一定与老师好好合作把孩子培养成才。她的思想转变很大，学习成绩进步也很明显。在09年高考以495分考入大学，接到通知书的那一天，她对我说：“我想叫你一声妈妈，行吗？”说完我们拥抱在一起，她说：“以后你就是我的妈妈。妈妈，我爱你，谢谢你给我的一切。”我觉得这就是对我最好的回报。记得2007年，我班的赫英鹤同学，迷恋上网络游戏，整天逃课，不思学业，家长几乎要放弃他，我多次家访，做家长和他的思想工作，并且有意识的开展一些课外活动，我发现他有了一丝热情，我马上开始鼓励他，并协助他完成了一些小制作，我惊奇的发现他的创造热情和创新能力，并给予充分的肯定，使他体验到了成功的乐趣，学习的热情大大提高，从此他对学习也有了兴趣，去网吧的次数也少了。最后在2010年的高考中考取了507分的好成绩。我班王英伟、石井龙冬天穿件薄夹克衫，我花六百多元给他俩每人买一件羽绒服，孩子及父母非常感激，王英伟家长特意到学校向我表示感谢，说孩子长这么大没穿过这么贵的衣服。付广宇每学期开学我都替她先交学费，什么时候有钱什么时候还，经常是还了这次又该交下次了。王明月每学期开学都会向学校提出免费要求，有时还是交不上，还是我给教，交完就石沉大海。梁小龙在军训时对我说老师我比他们都大，上高中我能行吗？我说能行，只要努力没有办不到的事，开学之后，学习非常用心，经常与我聊天谈谈学习、生活中的困惑，高考之后，梁小龙、石京龙、王英伟约我吃了一顿饭，他说老师和你在一起，有一种家的感觉，你就象妈妈一样疼爱我们，我们能遇到你这样的老师真是我们的福气。我感到学生能理解我的心也就足够了。09-2班进入高三后重新组合，任学峰是其中的一员，也是家庭比较特殊的一个，他的想法也比较偏激，家里非常困难，五月份有一段时间他总闹着不念，原来是没有生活费了，我给了他1000元钱，过了几天他突然跟我说不念了，我和他交流了很长时间，他答应我继续念，可是，有一天早上没来，问同学同学也不知道，我就带着麻春雷到住宿地去找他，没找到，问同住的人，他们说他早就搬走了，我就给他打电话不接，让麻春雷给他打，接了，问他在哪，老师在找你，他说：“不用找我了，我不念了。”我接过电话，苦口婆心的劝他，他不听，他说：“你别找我了，你也找不到我，我和你有什么关系，这么管我。”我说：“你是我儿子，现在给我回来上课。”经过一段劝说最后答应我下午回来。原来，他觉得我考上大学我爸也供不起我，还不如现在我去打工给爸爸减轻负担，爸爸为了供他上学连买片去痛片都舍不得买，我就劝导他，实在不行，我供你上大学，上班后还，他说不行，那也可以申请助学贷款，后来他答应我高考后再说，这段时间专心学习，最后考入滨州医学院。现在经常给我打电话问寒问暖，他说没有你就没有我的今天。李培东、张志彬高一的时候特别贪玩，连哄带吓，有时还要挨顿揍，怎么劝都不好使，最后和我对着干，但我没有放弃，仍然一如既往的进行劝说和鼓励，有一次考试成绩很好，他对我说：“我真的行吗？”。我说：“只要努力就离成功近一步，你一定行。”这之后，他俩都开始学习了，进入高三成绩已达到前几名，李培东曾考过学年第一，高考时都过重本线了。每年过圣诞节我都给每人买件礼物，说句祝福的话；与住宿生一起过节，使学生感觉班级就是她的家。三、勤奋敬业是当好教师的天职一名合格的教师，要有良好的师德，应把身心全部投入到教学上。进入高三后，每天与学生一样早6:30到校，晚9:50离校，冬天天还没亮就已到校，晚上到家后，家人早已进入梦乡，作为母亲我愧对女儿，没有闲暇时间陪她温习功课；作为女儿我愧对母亲，在她老人家在哈市住院期间，我却没时间去照顾她；作为女人，我愧对丈夫，早晨早走，晚上很晚回来，有时一天说不上几句话。我连续十年担任班主任工作，我送走了三届毕业班。凭着爱心，我使许多学生甩掉了“差生”的帽子，步入“先进”行列；凭着诚心把学生们紧紧地团结在一起；凭着细心把班级管理的井井有条，所教的班多次被评为优秀班级。我是从普通班到重点班再到现在的精英班，我认为精英班的学生更好管理，我错了，他们认为自己学习好就什么都好，自私、总认为自己行，别人都不如我，受不了挫折，接受不了别人比自己强，特别是卫生方面，不会干活，吃完东西随便乱扔，教室很脏。作为班主任，我也注意时刻在点滴之中对学生进行教育。刚接到新的班级，同学们的行为没有一定的约束，班级常常出现脏乱差的现象，惨不忍睹。为扭转这一局面，我一方面正面说明一些事情该如何去做，另一方面还要亲自做示范，让学生更加直观地了解该怎么做。不仅如此，还要不断提醒、不断示范，才能让同学们真正形成良好的行为习惯。例如班里有很多矿泉水瓶子，在教室里地上滚来滚去，竟然没有人去捡！问值日生，值日生说“我打扫卫生的时候，还没有人扔”，学生爱吃零食吃完后随地乱扔，怎么办呢？我什么话也不说，进教室弯腰，到同学们的位置上去捡瓶子，而且不让他们帮忙。我自己捡了瓶子之后，在教室的一个角落里整齐地放好。第二天，教室里还有瓶子，但是已经少多了，我还是不说话，弯腰捡瓶子。第三天，我进教室宣布：老师已经做了示范了，希望大家照着老师的去做！这招十分有效，瓶子事件就这样处理结束。我的结论是一个教育真理：身教重于言教。还有早上学生迟到现象。早上，无论是冬天还是夏天，学生似乎都习惯了迟到。为改变这一不良的行为，我先正面引导“一日之计在于晨”，然后提出要求早到，之后我面对同学保证：请向我学习！为此，我天天早上在6：30之前站在班门口。这一行为从我做班主任的第一天起，没有改变过（请假除外）。同学们看到我的做法，都很快改正了自己的行为。因此，我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。多年来我一直坚持做到要求学生多读书，写读书心得、交流读书笔记等。几年来我坚持这一做法，同学们的反映良好，他们表示自己的视野开阔了，知识丰富了，写作文也不发愁了，人生目标更明确了，人生态度更积极了，为人处世也多了方法技巧。同时我也配合科任老师工作，和课代表一起考学生的单词或课文，督促学生做作业。一路走来，感触颇多我是从普通班到重点班到精英班，层次不同的学生教育方法不同，每教一届我都进行总结，便于更好的带下一届学生，有针对性的教育学生。四、勇于创新是当好教师的保证俗话说“既要埋头拉车，也要抬头看路”，作为一名教师，也需要这种既脚踏实地，又要具有开拓创新的精神。我始终认为教师是天底下最光荣的职业，教育是人类发展史上最光辉的事业，我始终保持着谦虚认真、不骄不躁、不推拖、不抱怨的工作态度，踏踏实实、兢兢业业，教好我的数学课，带好我的班级。在二十年的教学生涯中，我努力钻研业务，一丝不苟，精益求精，形成了自己独特的教学风格，注重学习先进的教学理念，以幽默的教学语言，灵活多样的教学方法，赢得了学生的爱戴和欢迎，赢得了同事的好评，赢得了领导的赞许。我的教学成绩一直稳居全学年之首，多次参加省、市、县级赛课。2009年在黑龙江省高中数学教师录像课交流、研讨与展示活动中基本不等式获省级优秀录像课一等奖；正弦函数的图像及性质在黑龙江省高中数学教学设计活动中获一等奖；双曲线第二定义在哈尔滨市普通高中推进新课程实施教学大赛活动中获得教学设计二等奖；2008年对数在哈尔滨市普通高中以“优化教学设计构建有效课堂”为主题的教学大赛中获教学设计二等奖；2010年平面在市级“推进新课程”说课大赛中获二等奖，2005年、2007年全县高中数学学科赛课活动中特殊数列求和、椭圆及其标准方程被评为一等奖；在教学科研方面，我勇于探索，大胆实践，勤于学习、深入思考、及时总结教学中的经验，我积极参加学校校本教研活动，认真完成学校规定的听课节次和教研活动次数。我曾承担省级十一五实验课题的研究，“分层次教学”2003年已结题，在教学实践中效果良好，特别是在普通班能够让每一个学生跟得上，真正让每一个学生学到知识。2006我又承担了“十一五”科研课题，我主要负责实验过程中的记录整理工作，2008年12月已结题。，其中尝试指导与效果四授已验收合格，应用在教学中效果良好。特别是省级研究性课题分层次教学法在教学中应用最多，效果显著。在教学研究方面，一直作为延寿一中教师的表率。我精心制作多媒体课件，将文字、图片、动画和录像等教学素材有机整合，化抽象为具体，化静态为动态，化枯燥为生动。特别是开展了基于网络环境下的学生自主探究式学习的教学模式的探讨，取得了显著成效，逐步建立了新的教学模式。刚毕业的上届高三一班，学生特别好，这三年可以说是互相学习的三年，他们反映非常快，方法非常好，象侯东岩、关宏宇、张德春等经常是我讲完一种方法他们又说一种别的方法，所以，我从来都是不备课不进班，题不做不敢讲，进入高三更是，他们自学数列极限等知识，利用此知识做题，做的很好，进入大学后有时和他们聊天他们说老师你讲的知识大学都能用，而且有深度，我感到能帮助他们是我的责任，且能帮到现在我更高兴。在他们身上我看到了他们的纯真，和对知识的执着追求，同时培养了我的反应能力，让我的知识底蕴更丰厚，我把它们不同的方法都记在本上，好到下一个班级讲，在他们身上我学到了很多东西，能和他们相处三年我感到很幸运。现在的班级在高一时，很费力，不爱学习、贪玩，上课一边听课一边玩、或唠嗑，上自习老师在装的像样，老师一走马上就开始说话，而且声音很大，作业不做，或抄，老师要收作业也不做，或说第二天交，结果还是不交，以为第二天老师忘了就可以不交了，科任老师很生气，好在这些老师特别负责，没放弃这些孩子，仍然督促他们交作业，不交就督促做完交，我班董红赫就是其中之一，不爱做作业，他认为学习没什么用，总想出去闯，学不进去，这些老师都在做他的思想工作，转变他对学习的看法，好不容易做通工作，现在开始学习了。张子涵也是，头脑特别灵活，反映特别快，老师都很欣赏他，就是不爱学习，爱搞小动作，他认为对的