三峡第二课时.ppt

三峡,郦道元,学习目标：1、能正确流利、带有感情地朗读课文，在反复朗读中形成初步的语感，受到美的熏陶，进而达到快乐背诵的目的。2、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。3、激发热爱祖国河山、积极建设祖国的感情。,温故知新（一）,一、你能根据下列图片，回忆起原文中相对应的句子吗？,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。,重岩叠嶂，隐天蔽日，,自非亭午夜分，不见曦月。,至于夏水襄陵，沿溯阻绝。,或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。,春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，,绝谳多生怪柏,悬泉瀑布，飞漱其间。,清荣峻茂，良多趣味。,每至晴初霜旦，林寒涧肃，,常有高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝。,故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”,小组讨论,互相质疑,教师提问、全班讨论,1.课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？,因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。春冬时节风平浪静，水流清澈明丽，最后描写三峡之秋水枯谷空，肃杀悲凉。是承水势涨落安排写作顺序的。,思考讨论：,1.作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的？,文中描写了三峡的山和水、写水又分别写了夏、春冬、秋天的景象。,2.文中用了哪些语句具体描写三峡的山？,3、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？,夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀，秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。,自三峡七百里中,两岸连山，略无阙处,重岩叠嶂，隐天蔽日,自非亭午夜分，不见曦月,（长）,（连绵),（高峻）,（高峻、狭窄）,铺垫,夏水的迅猛,夏水襄陵，沿溯阻绝,（凶险）,有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里,（迅疾）,虽乘奔御风，不以疾也,对比、夸张,作者先写夏水的目的是：_.,作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故将“夏水”为首来写,第三段写三峡的春冬景色。气氛由紧张变得轻松，向人们展现了一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷。“”是作者由衷的感叹。,良多趣味,文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？,衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景，渲染萧瑟的气氛,文章表现作者怎样的思想感情：表现作者对祖国山水的热爱之情。,描绘景物要抓住景物的特点。描绘景物的方法很多，可动、静相互衬托；可正面描写、侧面烘托相结合；可调动视、听、嗅、味、触多种感观多角度写；还可从高、低、远、近方面写，还可以仰视、俯视、平视不同的视角写。,领略美景,4、写三峡秋季的凄清景色。,概括每一自然段所描写的景色,1、总写三峡两岸山势的雄伟。,2、写三峡夏天江水之大，水流之急。,3、写三峡春冬的奇丽景色。,古诗文中描写三峡的名句还有哪些？（拓展）,即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。杜甫,朝辞