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文档简介

.,3一个接一个,.,教学目标1、正确认读本课“接、再”等12个生字，会写“过、各”等七个生字。2、正确流利地朗读课文。3、感受“我”的快乐，愿意和同学们分享自己的经历。教学重难点：识字写字。在朗读诗歌中感受“快乐”，乐于与同学分享自己的经历。,.,初读识字,1、听老师读课文，说说小诗人这一天当中都做了哪些事情？,2、自由读文，圈出生字，借助拼音把字音读准确。,.,初读识字,接,再,做,却,伴,觉,各,伙,趣,样,种,梦,ji,zi,zu,qu,jio,bn,q,mn,zhn,yn,hu,这,zh,.,初读识字,接,再,做,却,伴,觉,各,伙,趣,样,种,梦,这,.,初读识字,觉,.,初读识字,各,.,初读识字,再,.,初读识字,这,.,初读识字,接,.,初读识字,却,.,初读识字,做,.,初读识字,种,.,初读识字,趣,.,初读识字,梦,.,初读识字,伴,.,初读识字,样,.,初读识字,伙,.,认读词语,做梦睡觉这样再见伙伴可以接着冷却有趣各种各样,.,写字指导,过,这,各,伴,伙,样,种,.,一个接一个,.,做梦睡觉这样再见伙伴可以接着冷却有趣各种各样,巩固复习,.,第二课时,.,学习提示,1、回忆课文内容：说说小诗人这一天当中都做了哪些事情？,2、自由朗读第一小节，思考：小作者在做什么事情？她喜欢做吗？从哪里感受到的？,.,月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！,唉，我好想再多玩一会儿啊。,.,学习提示,1、自由朗读第二小节，思考：睡觉的过程中又发生了什么事情？“我”一开始是怎么想的？,2、到了学校，我做了什么自己喜欢的事情？然后又发生了什么？我是怎样做的？,.,学习提示,再读课文，思考：诗中的哪些句子是描写“我”遇到一件新事情时一开始的想法的？,.,唉，再多玩一会儿啊。,唉，不上学就好了。,唉，没有上课铃就好了。,我好想,要是,要是,.,学习提示,诗中哪些句子是描写“我”遇到一件事情时后来的想法的？,.,回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！,回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！,回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！,不过，,不过，,不过，,.,学习提示,1、齐读第四小节，思考：你有没有这样的经历？,2、读了这一小节你想说什么？如果小作者是在问你，你会怎样回答？,3、默读全诗，说说题目所说的“一个接一个”是指什么？,.,教学反思：一个接一个是一篇浅显易懂的儿童诗，内容很符合一年级学生的年龄特点，孩子们学起来特别感兴趣。在本次教学实践中，我根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读课文上。识字，先由学生自主认字，自己想办法记字，再根据学生的实际情况进行指导，让学生有主动学习的意识。另外，通过多种方法指导朗读，以读促讲，让学生在读中感知，在读中领悟，感受到一件事从不同的
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