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文档简介

说课人三台县刘营初中帅静,正比例函数的图像及性质,一、教材分析,四、几点说明,二、教法与学法分析,三、教学过程设计,1.教材的地位及作用,本节课的内容是学生在初步学习了变量和函数的概念以及函数图象的基础上进行的，它既是对前面知识的应用与延伸又是后面学生学习一次函数及其他函数的铺垫，因此本节课的内容起着承上启下的关键作用。,教材分析,2.教学目标,情感态度：培养学生认真观察，分析的能力以及严瑾的学习态度和学习习惯,知识技能：能用描点法画出正比例函数的图象，理解正比例函数图象的性质，会用正比例函数的知识解决简单实际的问题。,过程与方法：通过本节课的学习，让学生体会建立函数模型的思想，逐步培养学生的观察、概括能力，通过教师的指导发现知识，初步培养学生数形结合的思想。,3.教学重、难点,难点：正比例函数的图象和性质的运用,重点：正比例函数的图象和性质,一、教材分析,四、几点说明,二、教法与学法分析,三、教学过程设计,1.教法,教法与学法分析,本课特点：函数的性质较为抽象，数形结合思想学生较难理解。本节课采用问题教学法和归纳比较法，经过复习旧知引入新课探索比较归纳总结运用新知的教学过程，从而启发学生深入思考，主动探究、主动获取知识。同时利用ppt及学生上台演示、操作观察、练习等活动启发学生，让学生更直观的理解正比例函数图象的性质。,2.学法,本节课的函数图象较为抽象，学生可能比较吃力，会缺乏兴趣。,因此要使学生的自主探索贯穿于课堂过程，同时注意师生之间的互动，加强教师的引导和示范作用，在对比和同桌讨论中让学生在“做中学”提高学生利用已学会的知识去主动获取新知识的能力。,一、教材分析,四、几点说明,二、教法与学法分析,三、教学过程设计,复习旧知,理解正比例函数概念,画正比例函数图象,探究正比例函数的性质,总结反思拓展升华,通过练习理解正比例函数的概念,1.让学生自己总结这节课学到了什么2.布置作业,回顾画函数的方法,教师示范y=2x的图象,学生画y=-2x的图象,板演l教材97页练习,总结规律确定两点法,通过练习巩固两点法,观察图象讨论问题,教师引导师生共同总结正比例函数性质,应用迁移，巩固练习,教法过程设计,一、教材分析,四、几点说明,二、教法与学法分析,三、教学过程设计,几点说明,1、时间安排复习旧知、创设情境大约3分钟。画正比例函数的图象大约8分钟。探究正比例函数的性质约12分钟，总结反思，布置作业大约17分钟。,2、在教学中应体现的特色在整个教学过程中始终突出学生的主体地位，给学生构建自主探究、
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