浙江大学DIY纪念品创意设计大赛策划案

4浙江大学学生会自助纪念品创意设计大赛浙江大学自助纪念品创意设计竞赛方案主办单位：浙江大学学生会浙江大学教育超市活动的意义DIY纪念品创意设计大赛旨在培养学生的创新能力，充分发挥他们的主观能动性，引导学生探索浙江大学的特色，提高学生的审美情趣，培养学生的实践能力。DIY纪念品创意设计大赛为所有学生提供了一个平台，让学生自由发展自己的创造力，设计具有浙江大学特色的礼品和纪念品。不仅如此，这次活动还加深了学生们对浙江大学的感情。浙江大学学生会和浙江大学教育超市通过自制纪念品创意设计大赛为应届毕业生提供纪念礼品。同时，它也为刚进入校园的学生提供了更多了解浙江大学的机会。对于浙江大学的教育超市来说，销售和赠送纪念品可以提升教育超市的品牌，吸引更多的学生。活动内容浙江大学自制纪念品创意设计大赛向所有浙江大学学生开放，为浙江大学纪念品征集设计。任何有灵感的人都可以参与。我们还将邀请浙江大学艺术系优秀教师和教研室主任共同评选获奖作品，这些作品将由浙江大学教育超市制作，在教研室销售。获奖者不仅可以获得奖品，还可以获得由获奖者设计的纪念品。1.贡献学校学生会将在初步宣传的同时接受学生的申请和提交，这将需要大约3周的时间。提交文章时，学生应提供自己的姓名、手机号码和其他重要的个人信息。学生的设计要求是可实现的，表明设计图纸、材料、颜色等信息，以及纪念品的意义。学校学生会提供样稿供学生参考，以避免因提交格式不同而造成的麻烦。学校学生会接受书面投稿和在线投稿。2.审阅手稿学校学生会将对手稿进行两次审查。第一次，学校学生会将挑选人员对投稿进行初步筛选，并拒绝一些不符合规格或内容与竞赛主题无关的投稿。并电话或邮件通知拒绝或返回修改。这项工作将在接受捐款时开始。第二次评审将在提交和初审后进行，届时将邀请浙江大学艺术系相关专业的系主任和优秀教师担任评审员，对通过初审的作品进行打分。评估采用了25分制，对外观、设计和工业可行性进行评分。其中，外观和设计各得10分，工业可行性得5分。与此同时，另一方面，学校学生会将在网站上和现场公布所有作品，允许学生对他们认可的作品进行投票。最高票数为10分，其他作品按票数比例折算成10分，计入总分。总分为35分，根据每项作品的得分确定获奖项目。3.奖项和奖品设置本次比赛的设置一等奖价值约800英镑的学校纪念品二等奖是价值约400英镑的学校纪念品二等奖2件价值约200英镑的学校纪念品获奖情况：通过初审的作品中，约有8%价值50元的纪念品参赛奖：明信片或其他小纪念品参与者可以在第二堂课上获得额外的分数。4.优秀作品投入生产浙江大学教育超市负责这一环节，学校理事会只提供技术解决方案。宣传手段方法1:在学校宣传海报校园海报：海报；横幅；餐桌标志优点：简洁易懂，一目了然，是宣传的主要形式。手段2:人人网推出浙江大学学生会主页，宣传相关科技优势：CC98论坛是浙江大学学生课余时间经常光顾的校内论坛。这是学生获取信息的主要方式之一。该宣传方法方便学生接受，成本低。方法4:教学超过收据在促销券的正面或背面打印活动简介优点：收据携带方便，教学流程大，宣传量大，范围广，操作简单易行，成本低。手段5:校园广播站每天活动前五天，利用校园广播站在全校范围内广播活动信息。优点：该电台时效性强，宣传范围广，成本低。手段6:录像机和其他视频数据活动期间，邱秋超的视频团队和摄影部跟进，拍摄了录像短片和相关照片，在学校内外各种媒体上发布，并作为资料保存。优点：录像机图像信息接受度高，可用于未来活动的宣传准备，成本低。手段7:高中通行证短信以短信的形式向全校师生发布活动信息。优点：即时接收，宣传量大，范围广，操作简单易行，成本低。方法8:青年交流利用宿舍楼下大厅的青年，以图片和文字的形式进行宣传，并在活动