国培学习心得体会范文三篇

郭培的学习经历：范文三篇参加国家训练对我们来说是一个难得的机会。听了著名老师的讲解后，我觉得自己的思想和观念发生了很大的变化.以下是三篇关于国家培训学习经验和郭的经验的文章，仅供参考，欢迎阅读。在金色的秋天，我们聚在一起。11月3日上午，国家培训计划为重点小学数学教师举办了一次高端研讨会，来自全省的89名教师参加了研讨会。在开幕式上，中国教师研究网的张睿老师详细讲解了培训安排，提出了培养师德、提高教师能力、学会研究、善于反思的培训目标。合肥市小学数学教师兼研究员李萍主任对教师和学员寄予厚望。来自合肥著名小学的八位教学专家与我们的八组学生结对，开始了一次愉快的学习之旅。边练边学难道不是一种乐趣吗？在这四次强化学习中，江苏、浙江和上海的教育巨头们相继上演了一场视觉盛宴。特级教师和教育专家，他们在小学数学方面都有很深的造诣。曹佩英老师的从理解走向深度学习揭开了“深度学习”的神秘面纱。通过大量的实例，我们呈现了不同小学数学版本的教学案例。我们认识到，深度学习是一个有意义的学习过程，在这个过程中，学生积极参与，体验成功，并在教师的指导下围绕具有挑战性的学习主题获得发展。张老师的教师的价值在哪里告诉我们“数学课堂应该教理解”。教师的产品是学生和课程范例。教师的价值在于将数学知识的学术形式(冷美人)转化为教学形式(火热的发明)。数学教师不创造数学知识，而是创造师生之间对数学知识的理解过程。蒋守诚老师的指向深度学习的主题单元整合拓展教学是最受欢迎的，因为它是一个集互动、课程和讲座为一体的报告。听完之后，我们对课程标准、大单元教学的系统构建和各种挑战性问题的设计有了新的认识。蔡洪生老师的数学史的价值与意义让我们领略了“数学史”课堂的广度和深度。朱冬生老师关注练习：从形式走向实质更注重实践课的教学，充满了教学智慧。从“深入学习”到“教师价值”，从“数学史”到“注重实践”.要求运河畅通，以便有一个流动水源。在我们通常的数学教学中，老师们低着头努力学习。他们总是觉得上课时间严重不足。班上的知识点刚刚完成，没有时间练习和复习。“有效的数学学习活动不能仅仅依靠模仿和记忆。实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要途径一些老师正忙着让学生刷问题来提高成绩，这实际上违背了教学理念。对于书中的大量练习，老师应该先做，并提取出常见的和必要的练习供学生练习。教师应该研究命题方向，尤其是熟悉数学课程标准的内容。我们对课标这一指导我们课堂教学的方向关注得太少了。真正的教室实际上是坚固而真实的。“剑锋自磨，梅花香自寒”。培训期间，我所在的学校是合肥市屯溪路小学，老师是郑华。在过去的三周里，我们在教室里扎根，做着看似简单而重复的工作。看老师的示范课，逐字记下讲课内容，并对每堂课进行评论。帮助年轻教师刻苦学习，一次思考两到三次，每次都进行课堂诊断，并取得新的进步。“这个话题从何而来？你来自哪里？它们都来自课堂教学。”这是华老师的智慧。专家的话使我不敢放松。我跟随华老师到合肥和巢湖的名师讲习所观摩示范课，听取专家意见。s的每一天学而不思则罔，思而不学则殆.在这次全国训练中，一本厚厚的笔记本几乎写满了。课堂讲稿完成了全年的任务，研究作业也提交了。培养师德，提高教师能力，我感受到了教学专家的奉献和奉献，感受到了同事们的团结、合作、关心和互助。虽然我获得了专业的理论知识，但我需要更多的思考和实践。教室永远是我们的前线，我们永远在路上。通过这个“国家培训计划”的远程培训项目，我提高了自己的理解，理清了思路，学习了新的教学理念，发现了自己的差距和不足。我从中学到了很多，并有幸聆听了国家培训项目中许多专家学者的精彩讲解，这使我对教学有了更多新的理解。经过这次训练，我感觉非常好。下面我将谈谈我的一些感受：这次培训给了我很多思考，并深深地意识到我还有很多要学。如何成为一名受欢迎的数学老师？*在教学过程中为学生创造良好的氛围，建立平等、民主、可信的新型师生关系？* ？我认为仍然有许多问题需要解决，我仍然需要积累和学习。首先，教育学生，从爱开始。平等的爱、理解的爱、尊重的爱和信任的爱都是教师之爱的真谛。无论在生活还是学习中，学生都应该得到必要的关心和帮助。只要有问题及时处理，处理方法得当，注意与学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。对学生的爱也体现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。还应该注意学生的个体差异，应该区别对待他们。对于成绩差的学生，我们的老师应该采取不同的教育方法因材施教。教师的爱应该是全面和公平的。第二，如何让我们的数学课显得更真实、自然、厚重和富有人情味？作为一名数学老师，我应该更加关注隐藏在数学课堂中的那些只能被理解而无法用语言解释的东西。只有在场的老师和孩子们才能分享它们。我还应该注意从与老师和学生的探索和交流中获得的积极的情感体验。我们不仅要传授知识，还要善于用自己的智慧调动孩子的学习热情，启发孩子的学习方法，丰富孩子的学习经验，开拓孩子的学习智慧。让我们行动起来，做一个心甘情愿的“厨师”，让每一堂数学课都成为孩子们“美味又有营养”的“数学盛宴”。最后，我也意识到一堂好的数学课是建立在新思想、巧妙的设计、实践中的胜利和后续的成功之上的。一堂好的数学课应该注意两件事：一是关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生现有的知识基础和生活经验.这是一个成功班级的必要基础。第二，重视数学：把握数学教学的本质，重视数学思维方法的渗透，让学生在观察、运算、推理和验证的过程中有机会体验数学学习过程，让学生真正体验数学，享受学习，热爱学习数学。此外，我意识到一个好的数学课堂不应该有“作秀”的情结，应该提倡“简单深刻、新鲜厚重”的教学风格。它应该展示思维的力量，注重数学方法，体现数学课的灵魂，让数学课有“数学味”！教师的“装傻留空间”也是一种教学智慧和方法。通过这些天的学习，我学到了很多，这不仅开阔了我的视野，也丰富了我的实践经验。它也升华了我的思想，让我对数学教学有了新的理解，对教育更有热情。将来，我会更加努力学习，为教育事业贡献我的一份力量。郭培为我们提供了一个学习的地方和交流的平台。这次训练给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。不学则不知礼。”这次培训的最大收获是我的前任们的思想影响。我每天都感到快乐和充实，因为我每天都要面对不同风格的著名老师，我每天都能听到不同种类的讲座，我每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，无论是每次讲座还是老师的课堂教学示范，我都感受到了新课程理念的风，沐浴在新课程改革的阳光中。我非常珍惜这次学习机会。因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，使我能够从自己的角度寻找差距，反复思考和研究，不断反思和总结。对我来说，无论在理论上还是教学上，这都是一个取得进步的好机会。在交流过程中，我也可以积极参与交流和讨论，听取意见，交流自己的经验。从每一次学习中，我的教学理念和教学艺术朋友都得到了发展，使我对教育教学充满了信心和希望。看我目前的教学，最重要的事情似乎是学生的学业成绩。简单地说，学生的考试成绩是我们老师的生命。因此，我花了很多时间利用课外补品，因为我在课堂上没有太多的好处，当学生累的时候，我更累。反思我的课堂，我忽略了学生的心理特征和现有的数学经验。他经常从一个成年人的角度看待严谨而系统的数学，用他多年来习惯的教学方法向孩子们展示数学“成人”。如何让我们的数学课显得更加真实、自然、厚重和富有人情味？作为一名数学老师，我应该更加关注隐藏在数学课堂中的那些只能被理解而无法用语言解释的东西。只有在场的老师和孩子才能分享它们。我还应该注意从与老师和学生的探索和交流中获得的积极的情感体验。我们不仅要传授知识，还要善于用自己的智慧调动孩子的学习热情，启发孩子的学习方法，丰富孩子的学习经验，开拓孩子的学习智慧。让我们行动起来，做一个心甘情愿的“厨师”，让每一堂数学课都成为孩子们“美味又有营养”的“数学盛宴”。这次培训，我意识到：一堂好的数学课是建立在新思想、巧妙的设计、在实践中获胜和后续成功的基础上的。一堂好的数学课应该注意两件事：一是关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生现有的知识基础和生活经验.这是一个成功班级的必要基础。第二，重视数学：把握数学教学的本质，重视数学思维方法的渗透，让学生在观察、运算、推理和验证的过程中有机会体验数学学习过程，让学生真正体验数学，享受学习，热爱学习数学。此外，我意识到一个好的数学课堂不应该有“作秀”的情结，应该提倡“简单深刻、新鲜厚重”的教学风格。它应该展示思维的力量，注重数学方法