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文档简介

第三章数学系的扩充和多项引进(复习课)学习目标掌握多个概念、多个几何意义、多个四则运算学习过程一、上课前的准备(预习教材，找出疑点)复习1 :多集c、实集r、有理数集q、整数集z与自然数集n的关系如下复习2 :知道。二、新课程指导学学习探究探究任务：多个本章的知识结构问题：数学系是怎样扩展的？ 这篇文章的知识结构是什么？新知：试一试：如果是纯虚数，求实数值(1)对应点在复数平面之下(实轴除外)，如果求出的值的范围(2)对应的点是直线，则求出实数的值.反省：如果复数是实数如果是虚数，如果是纯虚数那个类型的共轭复数如果是这样的话典型例题例1为多个，为什么有值(1)？ (2)纯虚数？ (3)对应的点在复平面第二象限？ (4)对应的点是否在直线上？变体：已知，在此为实数、虚数单位=总结：掌握多个分类是解决这个问题的关键。 在计算时，一个不应忘记多个是纯虚数的条件是，在计算期间即使分母不为0也不可忽略例2存在多个，同时满足以下条件(1)在复平面内对应的点位于第二象限(2)试求的可取范围变式：知道满足多个，求多个总结：多问题实数化是解决多问题的主要方法，其转化依据主要是多数相等的充分条件。 基本思路是设置多个代数形式，多个相等，得到由两个实数方程组成的方程，确定两个独立的基本量例3复平面内(1)多个、(2)满足的多个、对应点的轨迹分别是什么试试看练习1 .如果已知复数且实数取哪个值，则复数将为(1)零(2)虚数(3)纯虚数(4)对应于复平面中的第二个、四个象限的等分线上的点的多个练习2 .如果是，实数的值(或范围)是三、总结完毕学习总结多问题的实数化是解决多问题的最基本最重要的思想方法，其转换依据主要是求解多个相等的充分条件(2)方程有解时的系数值(3)轨迹问题知识扩大学习评价本堂检定(时间量： 5分满分： 10分)得分：1 .在复平面内相应的点()a .第一象限b .第二象限c .第三象限d .第四象限2 .等于()A. B. C. D.23 .多个值为()A. B. C. D4 .多个实部，虚部为5 .的
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