黑龙江大兴安岭漠河一中高中数学第二章平面向量2.2.1向量加法运算及其几何意义学案新人教A必修4

2.2.1向量加法运算及其几何意义 一、三维目标知识与技能:1.理解向量加法的含义，会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作两个向量的和.2.通过将向量运算与熟悉的数的运算进行类比，使学生掌握向量加法运算的交换律和结合律，表述两个运算律的几何意义，并会用它们进行向量计算。过程与方法:通过学生探究问题，指导学生发现知识结论，培养学生抽象概括能力和逻辑思维能力。情感态度与价值观:通过本节学习，使同学们对向量加法的三角形法则和平行四边形法则有一定的认识，进一步让学生理解和领悟数形结合的思想。 二、教学重、难点重点:如何作两个向量的和向量。难点:对向量加法定义的理解。三、学法指导认真阅读教材本节内容,在理解向量加法的三角形法则和四边形法则及其几何意义的基础上,完成相应习题,并体会数形结合思想在本节课的应用。四、知识链接1.向量的概念:2.平行向量、相等向量的概念:五、学习过程：1阅读教材P80P81页,得到向量加法的定义:求两个向量和的运算叫做向量的加法。 表示：=【注意】：两个向量的和仍是向量,简称和向量。 规定：零向量与任一向量，都有2.向量的加法法则几何中向量加法是用几何作图来定义的，一般有两种方法，即向量加法的三角形法则和平行四边形法则（对于两个向量共线不适应）。1).三角形法则：根据向量加法定义得到的求向量和的方法（“首尾相接，首尾连”），称为向量加法的三角形法则。表示：=2).平行四边形法则：以同一点为起点的两个已知向量，为邻边作平行四边形，则以为起点的对角线就是与的和，这种求向量和的方法称为向量加法的平行四边形法则。+ABCOACB三角形法则平行四边形法则【说明】：教材中采用了三角形法则来定义，这种定义，对两向量共线时同样适用，当向量不共线时，向量加法的三角形法则和平行四边形法则是一致的。例1：（1）已知，由向量的三角形法则做出（2）已知，由向量的平行四边形法则做出探究：由向量的加法的三角形法则和平行四边形法则，可以得到以下结论：当不共线时， ，一般地，有 （）3.思考:设向量且方向相同,则= 若方向相反, 则= 。 请作图表示。4.向量加法的运算律(向量的加法仍然满足交换律和结合律)（1）向量加法的交换律：+=+ （2）向量加法的结合律：(+) +=+(+)请作图证明：注：由向量加法的结合律可知，多个向量的加法运算可以按照任意的次序、任意的组合来进行。例2.长江两岸之间没有大桥的地方，常常通过轮船进行运输，如图所示，一艘船从长江南岸A点出发，以km/h的速度向垂直于对岸的方向行驶，同时江水的速度为向东2km/h。（1）试用向量表示江水速度、船速以及船实际航行的速度;(保留两个有效数字)（2）求船实际航行的速度的大小与方向（用与江水速度的夹角来表示）。六、达标训练：A1.根据图示填空：(1) (2) (3) (4) A2.化简：（1） (2) (3) B3已知正方形ABCD的边长为1,则a+b+c的模等于( )A.0 B. C. D.七、归纳小结：八、课后反思:2.2.1向量加法运算及其几何意义答案例1：略例2：答：船实际航行速度为4km/h,方向与水的流速间的夹角