第一节　生物的特征.ppt

第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征,1.观察生物和非生物，比较它们的区别。2.举例说明生物具有的共同特征。,科学观察不同于一般的观察用具:放大镜、显微镜、照相机、录音机等目的:明确要求:全面、细致、实事求是、及时记录注意:有计划、有耐心、多问几个为什么、交流、讨论,观察是科学探究的基本方法,1.要有明确的目的。2.要全面细致，实事求是，及时记录。3.有计划、有耐心。4.积极思考，多问几个“为什么”。,观察的基本要求,生物有哪些共同的特征?怎样判断一个物体是否具有生命?,生物的共同特征,请同学们自学相关内容，结合图片总结：生物具有哪些共同的特征？,植物通过光合作用制造有机物,一、生物的生活需要营养,动物不能自已制造有机物，它们以植物或动物为食，从中获取营养物质，维持生存,鲸呼气时产生雾状水柱,二、生物能进行呼吸,人通过出汗排出废物,三、生物能排出身体内产生的废物,小狗排尿,植物也能产生废物，落叶能带走一部分废物。,猎豹追捕羚羊,四、生物能对外界的刺激作出反应（应激性）,平静时,受惊吓后,含羞草,五、生物能生长和繁殖,破壳而出的幼鳄,种子的萌发,蘑菇的生长,六、生物都有遗传和变异的特性,同一株碧桃上的花,狗的一家,生物的共同特征,1.生物的生活需要营养。2.生物能进行呼吸。3.生物能排出身体内产生的废物。4.生物能对外界刺激作出反应。5.生物能生长和繁殖。6.生物都有遗传和变异的特性。7.除病毒外，生物都是由细胞构成的。,图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。,因为机器人不像其他生物一样是由细胞构成的（除病毒以外，生物体都是由细胞构成的）也不存在构成细胞的有机物，同时，机器人不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激做出反应、生长和繁殖、遗传和变异的特性，因此机器人不是生物。,生石花能开出黄色的花朵,岩洞里的钟乳石能慢慢长大,1.生石花的肉质茎看起来像石头，为什么说它是生物？2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？3.怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？,因为它具有生物所共有的特征。,钟乳石能够慢慢长大，是一些无机物慢慢堆积的结果。同时它也没有生物所共有的特征。,一个物体是否有生命，可以看它是不是“活”的，是不是具有生命现象，即是否具有生物的基本特征。,技能训练：通过观察找出相同点和不同点,练习P8,1.（1）（2）（3）（4）,生物,需要,能,能,能,能,具有,营养,例如：,蜜蜂吃花粉、花蜜,例如：,例如：,例如：,例如：,例如：,呼吸,排泄,对外界刺激作出反应,生长和繁殖,遗传和变异,人吸入氧气，呼出二氧化碳,狗排尿,猎豹追捕羚羊,种子的萌发,一母生九仔，连母十个样,2.,1.珊瑚是生物吗?请说明理由2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么?,珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。,浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。,生物的特征,生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界的刺激作出反应生物能生长和繁殖生物都有遗传和变异的特性除病毒外，生物都是由细胞构成的,1.下列物体中属于生物的是（）蝴蝶珊瑚蘑菇智能机器人卫星A.B.C.D.2.济南大明湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活着水草、莲藕、鱼、鸭子等生物。下面是这些同学对这些生物共同特征的叙述，错误的是（）A.都能排出身体内产生的废物B.都有遗传和变异的特性C.都是由细胞构成的D.都能自己制造有机物,B,D,3.在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？（）A.美化环境B.生长C.获取营养物质D.生殖4.下列古诗中，描写生物生长发育的是（）A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯B.红豆生南国，春来发几枝C.落红不是无情物，化作春泥更护花D.夜来风雨声，花落知多少,D,B,思考回答：周末，小兵和小明一起去公园玩，公园里的景物真多，望远处看有山、有水、有树；近处有小草，绿化了的路两旁，草丛中偶尔有昆虫跳出；山上长满了树，树林里有小鸟在歌唱。来到小河旁，看见小河里有许多小鱼在游动。这个公园的景色让