天津市武清区杨村第五中学七年级地理上册 第5章《发展与合作》学案 新人教版

第五章发展与合作学习目标1.用例子来比较不同国家发展水平的差异。2.根据世界各国和地区地图，总结发展中国家和发达国家的分布特点。3.通过实例认识到加强国际合作的重要性，同时认识到发达国家和发展中国家在合作方面的不平等，从而激发学生学好知识的动力，树立合作的理想，以获得更有利的地位，为国家繁荣做出贡献。学习的重点和难点教学重点用例子来理解不同国家和地区发展水平的差异。教学难点举例说明加强国际经济合作和争取更好合作地位的重要性。学习方法教学法数据分析、图片阅读分析、案例感知、总结归纳和对话交流。学习法情境感受法、数据探究法、地图观察法、问题探究法和合作探究法。学习时间一个课时。课前准备老师：查阅资料，制作多媒体课件。学生：预习教材，了解当地外商投资企业有哪些，生产什么产品。举出超市进口商品的例子。学习过程一、新课程介绍国家是人类共同生活的地球家园的基本单位。世界上有194个国家，还有200多个地区没有独立。世界上的国家在面积上差别很大，有些国家很大，有些国家很小。你需要放大地图才能看到它们。从它们的外表可以看出国家之间面积的差异。他们的发展水平有什么不同吗？在这节课中，我们将从发展水平的差异开始，进入不同的国家。二。自主学习1.通过一组图片找出世界各国的发展水平是否有差异，并完成表格。国家类型生活标准医疗条件教育水平发达国家高生活水平先进的医疗设备和高技术水平人均教育支出很高发展中国家生活水平相对较低医疗设备落后，技术水平低。人均教育支出很低。2.使用世界之光图像进行分析：照明能在一定程度上反映城市化水平。看图片，独立完成下列问题：(1)哪个大陆的光线最亮？上面写了什么？(2)其他哪些区域的灯光更亮？(3)哪些区域的灯光较暗？(4)哪里的灯光比内陆和沿海地区更亮？第三，合作与探索：1.查看教科书中90页的“世界主要发达国家”图表，完成下列问题：(1)哪个大陆最集中于发达国家？(2)列举其他发达国家及其大陆。2.课件展示图。分组讨论以下问题：(1)世界在发达国家的分布特点是什么？提示：可以从半球位置考虑。(2)根据发达国家和发展中国家的分布特点，说出“南北对话”和“南南合作”的含义。四、汇总显示：在讨论的基础上，老师参考课件上的图表，引导学生总结两种国家的分布特点：发达国家主要分布在北半球的北部，而发展中国家主要分布在北半球的南部和南部。因此，发达国家和发展中国家之间的政治和经济对话被称为“南北对话”，发展中国家之间的互助与合作被称为“南南合作”。但是这两个词现在很少使用。V.扩展：展示“地球村”的图片。在当今世界，随着交通和通讯技术的发展，从一个地方旅行到另一个地方所需的时间越来越少。不同地区之间的联系越来越紧密。人们称我们的家园为“地球村”。在“地球村”，人类正面临着共同的全球性问题，如全球变暖，这需要合作。在当今世界，加强国际经济合作尤为重要。因为两者都发展了想想看：在这些手机组件中，欧洲分工的闪存卡、美国分工的相机、创意和营销、韩国分工的屏幕和处理器、中国分工的电池和组件，利润最低的是什么？最高利润是多少？学生回答了问题，老师得出结论，手机电池和组装是最有利可图的部分，而创意、营销和闪存卡都是更有利可图的部分。小组讨论：你有什么感觉？内容提要：在产品合作中，发达国家将工作分为创意、营销和核心部件的生产，利润很高。发展中国家的分工是生产和组装利润低的通用零件。因此，在劳动生产的分工中，每个国家的地位是不平等的。无论是贸易还是投资，世界上的合作都是不平等的。谁掌握了核心技术和自主品牌，谁就能在合作中处于有利地位。然而，核心技术和自主品牌离不开科技水平和高素质人才。因此，我们的同学只有掌握科学文化知识，才能在未来的国际合作中处于更好的地位。六、标准测试：1.下面的叙述，属于发达国家的特点是()A.工业技术水平低b .高科技制造业C.d .农业生产水平低2.根据世界银行的调查，印度的软件出口的规模、质量和成本等综合指标名列前茅，已经成为仅次于美国的第二大计算机软件国家，这表明()印度已经加入了发达国家的行列发展中国家不能超过发达国家。印度的计算机软件技术仍然相对落后发展中国家在某些发展方面可以赶上甚至超过发达国家3.在发达国家和发展中国家的合作过程中，吸引发展中国家主要是()A.资本，技术，廉价劳动力，廉价土地，丰富的资源和能源4.关于发达国家和发展中国家