安徽省安庆市第九中学七年级英语上册《Unit4 Topic2 Would you like to go for a picnic》Section A导学案（无答案） 仁爱版

安徽省安庆市第九中学七年级英语上册Unit4 Topic2 Would you like to go for a picnic部分导学案（无答案)仁爱版主要活动是1a .本课重点活动是1a .教学目标和要求教学目标1.学习一些新单词和短语自由，自由，周日，起床，去，西山，野餐，爱，打电话，忘记，带，吉他，明天，去购物2.学会打电话-你好！-你好，简！这是康康。3.学会约会这个星期天你有空吗？是的。怎么了？4.学会发出邀请你想去西山野餐吗？哦，我很乐意。5.学习一些回忆请告诉玛丽亚这件事。(2)别忘了带你的吉他。.教具教具苹果/帽子/教学挂图/录音机/手机.五指教学计划五指教学方案第一步回顾第一步复习（时间：9分钟)利用实物和教学挂图，通过师生问答等形式，使学生身临其境，创设轻松的学习氛围，充分调动学生学习的积极性。1.(1)教师出示两个苹果)。孩子们，这些是什么？他们是苹果。你想要一些苹果吗？Ss:Yes是是。多少苹果？Ss:Two .是的，只有两个。它们是不够的（教师解释：不够“。)给你们所有人(学生笑)它们多少钱？猜猜看。Ss:They嘿它们是1/2/3元。(2)教师请一位学生到讲台，并出示一顶帽子)。T:S1，到前面来。请戴上帽子试试。你觉得这顶帽子怎么样？它看起来非常漂亮。多少钱？你能猜到吗？1:10元。哦，不，只要8元。现在，有点冷。给你，好吗？非常感谢您，先生/小姐2.（师生对话，导入本课部分生词)。S2，你父亲是做什么的？他是教师/工人/办公室职员我想他星期天有空，对吗？（板书并要求学生掌握)。自由的免费的星期日s 23360是/a .没有他星期天经常做什么？他经常星期天我经常去购物。但是这个星期天我想去野餐。孩子们，你们愿意和我一起去吗？是的，我们想去。（告诉学生也可以用我们很乐意回答)。（板书并要求学生掌握)。去买东西野餐去野餐爱:好的。你可以请你的朋友和你一起去。哦，你有陈先生的电话号码吗？他的电话号码是我会打电话给他，让他带把吉他来。（板书并要求学生掌握)。呼叫带来吉他（出示1a教学挂图)。康康现在打电话给简。他们在说什么？第二步演示第二步呈现（时间：10分钟)让学生两人一组练习并模仿，培养学生听说能力，使其熟练掌握电话约会的功能用语。1.（播放1a录音，让学生回答问题)。(1)他们想去哪里？(2)他们想做什么？（再听1a录音，核对答案)。（板书并要求学生理解)。西山2.（学生阅读1a，找出打电话用语和约会用语。要求学生观察打电话用语和日常用语的区别，师生共同总结归纳打电话和约会的句型。根据情境猜出怎么了？和忘记的意思)。好的，同学们，请阅读1a，找出打电话和预约的表达方式。（教师解释：打电话时，表达我是”，要用这是”而不能用我是”。)（板书并要求学生掌握)。打电话3360-你好！-你好，简！这是任命这个星期天你有空吗？是的。怎么了？（板书重点短语，解释并要求学生掌握)。忘记做3.（让学生听1a录音并跟读，注意模仿语音语调)。t :听1a并重复。注意语音和语调。4.（让学生两人一组练习1a对话)。第3步整合第3步整合(:8分钟)通过大量的分层练习，巩固本课中的功能术语“电话交谈”，以便强化目标语言的训练。(找两三组学生进行一次电话对话，并表扬表现突出的学生。)请两人一组表演对话。(让学生根据1a对话独立完成1b。)请完成简和玛丽亚之间的电话交谈。(检查答案。)3.(让学生两人一组练习对话1b，然后找一至两组学生上台表演。)请两人一组练习1b，然后我会让一些小组在全班面前表演。步骤4练习步骤4练习(时间：11分钟)扩展本课的功能性主题，在真实情境中使用目标语言，并激活课堂气氛。1.(教师要求学生在熟悉1A 1a、1b的基础上独立完成1c，巩固本课所学的目标语言。检查答案。)(完成2。正确排列句子，并检查答案。)先读下面的句子。然后按正确的顺序排列，进行对话。(在黑板上写，让学生掌握它。)明天检查答案。老师要求学生两人一组表演。)你好，露西！这是琳达。你好，琳达！你明天有空吗？B:是的。怎么了？你愿意和我一起去购物吗？是的，我很乐意。你想买什么？我想给我的表弟买一个玩具。B:正常。到时见。A:再见。第5步项目第5步综合询问活动(:7分钟)功能性话题由易到难的深化，使学生对所学有了新的理解，实现了任务型教学的教学目标。(整个班级将在星期天上午举行野餐。让学生分组讨论或通过电话制定一个野餐计划。完成3。)示例：(铃声)你好！你好，S1。这是S2。你好，S2。怎么了？这个星期天早上你有空吗？S1:Yes是。你愿意和我一起去野餐吗？是的，我想去。(通过本活动，你可以复习电话语言，巩固本课的新单词。)2.家庭作业：(1