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单幅折线统计图第一课时，R五年级数学第二册，7。大民族小学2006: 426折线统计表；2007年：394；2008年：468；2009年：454；2010年：489；2011年：499；2012: 519。这是教师收集的2006年至2012年中国青少年机器人竞赛参赛队数量的数据。像老师一样组织数据可以吗？你想如何整理这些数据？你能告诉我用统计表或条形图呈现数据的好处吗？统计数据更清晰，更有条理。条形图更直观。展示条形图，并告诉我们根据该条形图可以找到哪些信息。监控：名称、横轴、纵轴、每年参赛队伍数量。摘要：条形图可以清楚地看到数量。中国青年机器人大赛人才队伍统计(20062012)，(1)横轴代表什么？垂直轴是什么意思？(2)哪一年的参赛队伍最多？哪一年参赛队伍最少？(3)哪一年参赛队上升最快？最快的下降？思考，总结，人们在表达这些数据时可以选择折线统计图，折线统计图的特点是什么？我们不仅能看到数量，而且能清楚地看到数量的增减。下表显示了2000年的月降雨量。54051048045042039036033002702402100180150120060300、65、40、86、190、300、350、490、360、300、185、90、80、单位：mm、12月、11月、10月、9月、8月、7月、6月、4月、3月、2月和1月，统计图折线统计图可以看到各部分的变化趋势以及整体的变化趋势。每两个相邻点之间的线段越长，每年的增加或减少量就越大。母亲记录了陈侗在0到10岁之间的身高，并根据下表中的数据绘制了折线统计图。课堂总结。你从这节课的学习活动中学到了什么？在我们工作的过程中，我们学会思考，我们工作的结果，我们知道世界的秘密，所以我们真的改变了我们
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