2020届山东省泰安市岱岳区七年级政治上册 第三单元 第五课 第1框播种友情学案（无答案） 鲁教版

第3单元 相逢是首歌第5课 友情伴我同行 项目一 播种友情学习目标：【情感、态度、价值观】初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增强与同学之间的友情。【能力】积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格。【知识】1.了解青春期闭锁心理的现象及危害。2.懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。学习重点：生活需要友情学习难点：克服闭锁心理 积极寻找朋友一、新课导入赏听毛阿敏演唱的歌曲永远是朋友：千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见心诚则灵，让我们从此是朋友 请2-3名同学谈谈听后感想。“友情是经过岁月洗礼的真金。生活离不开友情，人人渴望友情。那么，生活为什么离不开友情？同学们怎样才能寻找到朋友？下面我们就带着这些话题，开始本堂课的开心之旅。”二、自主学习，初悟事理1、本项目由_个层次的内容组成，分别是_和_。2、第一个层次，告诉我们的道理是_。这一道理是从两个方面进行阐述的，分别是3、 第二个层次，告诉我们要_。这一道理是从两个方面进行阐述的，分别是4、自己还有哪些不明白的问题?三、组内交流，效果展示以小组为单位，交流收获 ，相互解疑。四、共同探究，引领提升1、请2-3名同学谈谈，自己在学习和生活上，曾得到过哪些好朋友的哪些帮助?并以此谈谈对友情重要作用的认识。共同归纳：“学习上，友情能_；生活上，友情给我们_。“是的，友情是人生的无价之宝，我们要积极寻找友情。青少年学生怎样才能寻找到自己的友情呢？”2、阅读P59许娜的事例，完成下列问题：材料显示，许娜出现了什么心理现象？这一心理问题在我们身上有何其它表现？请同学们阅读P60上框内辅助文，了解其表现。思考：我们应如何正确认识这种现象?（一分为二的观点，一方面_,另一方面_）许娜为缺乏友情而陷入了深深的苦恼之中。请为许娜克服上述烦恼支支招。（请发挥小组合作的力量，以小组为单位提出建议）(3)学以致用克服闭锁心理要从我做起，从现在做起。假如遇到下列情况，你应该怎样做?当班级组织集体活动时：当遇到烦心的事时：当同学邀请自己结伴去郊游时：当被同学误解时：“相信同学们经过自己的努力，一定会寻找到自己越来越多的友情。那么，是不是什么朋友都可以结交呢？”3、事例探究中学生小米结交了几名社会不良青年，不知不觉中也学会了泡网吧、吸烟、酗酒，学习开始一塌糊涂起来。小光结交的几个朋友，不是个人品质好，就是学习成绩优秀。尽管有的朋友说话直，候对小光的错误直言不讳地提出，弄的小光很没有面子。但小光却越来越受益。思考：（1）同样是结交朋友，为什么会产生不同的影响？（2）对我们有何启示？（结合阅读P60下“相关链接”回答）五、课堂小结梳理知识，并建立或完善知识网络。六、达标训练单选题1、古人说：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这句话告诉我们的是( )A.在学习中，只有一个人才能静心读书B.如果学习太好了，就不会有朋友了C.要到热闹的、人多的地方去，才会有很多的见识D.在学习上朋友之间的互相启发、共同钻研，能弥补个人学习中的不足，促使大家共同进步和提高2、进入初中，学习压力增大，当你遇到学习上的烦恼时，你认为最好的做法是( )A.没有办法B.与关系好的同学交谈、交流学习经验C.放弃学习，休息一段时间D.要求家长请家教简答题3、张静和孟阳是好朋友，但孟阳的学习成绩不如张静好，当孟阳向张静请教时，张静总是显得很不情愿，有时甚至还说：“这么简单的题都不会，你真笨!”这让孟阳很失望，对张静产生了距离感，慢慢地不再和张静来往了。(1)张静的做法对吗?为什么?(2)为了维系真挚的友情，张静和孟阳应当如何做?七、当堂检测单选题1、 英国戏剧家萧伯纳说“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”这段名言给我们在交友方面的启示是( )友情能使我们互相启发，互相学习 友情增长智慧和才干，使人更快地进步和发展 生活离不开朋友，人生离不开友情 友情给我们温暖和力量，使我们知难而进A. B. C. D.2、下列同学的做法，有利于建立和发展友情的是( )A.小颖性格孤僻，不愿参加集体活动，不愿与同学交往B.小帆遇到烦恼和忧愁，总是闷在心里C.小南发现朋友小丽又没有完成作业，向老师做了汇报D.同学回答问题出现差错，小睿立即大声纠正并嘲笑他简答题3、在一次主题班会上，张伟同学提出倡议：“我们班应该开展手拉手，一帮一互帮互助活动，成绩好的同学应主动帮助学习稍差的同学，被帮助者应该主动去接近帮助自己的同学，互相沟通，成为好朋友。而对那些存在缺点和问题的同学，大家也应当克服偏见，多帮助他们，他们身上也存在我们所没有的优点呢!现在，就让我们自愿组合，互相取长补短，把我们班级建设成全年级最好的班级!”你对张伟同学的倡议作何评价?第3单元相逢是首歌第5课友情伴我行项目二让友谊之树常青学习目标：【情感、态度、价值观】懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德；树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。【能力】学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。【知识】能叙述与同学、朋友正确交往的方式。第一部分自主学习，初悟事理(课前预做，15分钟)(一)整体把握1.本项目的题目是“让友谊之树常青”，主要帮助同学们掌握与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则。2.在认定目标的基础上，在未预习课文之前，结合自己的实际先谈一谈：你认为朋友之间怎样做才能让友谊之树常青?)3.快速浏览课文P6164，完成下列问题：(1)本项目对同学们提出了个要求，即本项目包含的层次是 、 和 。(2)为了帮助同学们理解如何让友谊之树常青，教材引用了哪些材料?找找看。4.初步构建项目知识网络图。让友谊之树常青平等、尊重、真诚(二)重点突破1.阅读P61小字材料，说一说：自己愿与上述哪些同学交朋友?为什么?2.阅读P62班长杨帆的故事，谈谈你从中得到了什么启示?3.如果遇到下列情况，希望别人怎样对待自己?并谈谈你从中得到的启示。(1)不小心弄脏了同学漂亮的白裙子。(2)无意中说错了话，伤害了同学的自尊心。(3)同学约自己一起复习功课，结果忘记了。(4)给好朋友指出了缺点。启示： 。4.阅读P63小袁的故事，请为这个故事续写可能的结尾：5.完成P64当遇到下列情况时，自己会怎样做?6.请列举一个在我们的学习和生活中，朋友之间相互关爱、相互帮助的事例，并谈一下你从中得到的启示。列举的事例：得到的启示：第二部分共同探究(课堂教学，45分钟)(一)组内交流1.以小组为单位，交流收获，相互解疑。2.共同构建本小组的知识结构图。(二)班内交流1.以小组为单位提出学习的困惑，在班内求解。2.选出23个小组展示知识结构图。3.讲故事，明事理。(三)深化探究，引领提升1.师生共同纠偏与修正。2.学习探究：马克思说：“友谊需要真诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理”。请谈谈你对这句话的理解。3.提升认识：赵阳和张豪是同桌，又是好朋友。最近，张豪迷上了武侠小说，甚至上课也偷偷地在下面看。赵阳本想劝他不要这样做，可转念一想，算了，别伤了和气，还是宽容一点吧。你同意赵阳的想法吗?为什么?(四)实话实说，体验导行1.你与朋友之间是如何进行交往的?对此你有何妙招?2.你有过与朋友发生矛盾或误会的经历吗?你是如何处理的?(五)知识运用(一)单选题1.“开口便笑，笑世间可笑之人；腹大能容，容天下难容之事。”这副对联给我们的启示是()A.对任何人都可以嘲笑B.对周围的事物应多持欣赏的态度C.人生要有宽容的态度D.对任何事物都要持一种无所谓的态度2.陈晨聪明好学，但有一个明显的缺点，就是瞧不起比他学习差的同学。对此，他的好朋友何大江应该()A.与陈晨断交B.人无完人，原谅陈晨的缺点C.诚恳地和陈晨交流，委婉地指出他的缺点，帮他改正D.用尖刻(严厉)的语言催他猛(二)简答题小炜和小翔曾是一对好朋友，可有一次，一个过分的玩笑导致两人友情出现“危机”，彼此中断了交往，形同路人。事后，两人都有悔意，多次想向对方说声“对不起”，但话到嘴边却又咽下。(1)请你为他们的和好如初出谋划策。(2)朋友之间怎样才能使友谊之树常青呢?(六)课堂小结第三部分拓展延伸(课后训练，15分钟)(一)单选题1.交友时不说大话、空话，不轻率地许诺；而一旦答应别人，则一诺千金。有这样行为习惯的人，才会博得信任。这说明建立真挚的友谊要()A.坦诚相待B.学会尊重C.言而有信D.宽容大度2.下列选项中属于真挚友谊的是()A.小吴因父母离异而非常痛苦，他的好朋友小强知道后，劝他要开朗乐观B.小张学习成绩好，小王零花钱多，小张帮助小王做作业，小王给小张辛苦费C.在一次考试中，小李明知小林作弊，但没有告诉老师D.小赵和小刘从不指出对方的缺点和不足，只互相说恭维话3.陈晓伟聪明好学，但有一个明显的缺点，就是瞧不起比他学习差的同学。对此，他的好朋友严强应该()A.与陈晓伟断交B.人无完人，原谅陈晓伟的缺点C.诚恳地和陈晓伟交流，委婉地指出他的缺点，帮他改正D.用尖刻(严厉)的语言催他猛醒4.友谊是一种使人向上的力量。多一份友谊，就多一份积极的力量；多一份友谊，就少一份敌意，少一份孤独。以下选项中不符合题意的是()A.友情是我们健康成长中不可缺少的物质营养B.生活离不开朋友，人生离不开友情C.友情有助于我们增长智慧和才干，使我们进步和发展得更快D.友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和欢乐5.“原谅别人就是给自己的心灵撑起一把伞，挡住伤害，留下温情。这温情不但温暖自己，也让世界越来越温暖。怨恨一个人的时