江苏省铜山区清华中学七年级政治上册 6.1 己所不欲 勿施于人导学案（无答案） 苏教版

己所不欲 勿施于人学习目标：1理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义。 2学会换位思考，懂得人与人之间需要友善相处。3.同学相处，要努力做到“将心比心，推己及人”，“己所不欲，勿施于人”。学习重点：己所不欲，勿施于人学习难点：己所不欲，勿施于人学习过程即时补充新课导入：爱是人类永恒的话题。古今中外许多哲学家、教育家、思想家，都把“让世界充满爱”作为自己追求的目标和理想。2020年3月，十届全国人大三次会议上，把建设和谐社会作为我国经济社会发展的重要目标。我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。围绕建设人与人、人与自然和谐相处的“和谐社会”，作为公民个人应该怎么做？这就是我们要探讨的问题。自学提纲：1至理名言“己所不欲，勿施于人”所包含的深刻道理是什么? 2努力做到“己所不欲，勿施于人”有何意义?要做到“己所不欲，勿施于人”关键是什么?为什么?自学展示：小组交流合作探究：活动一：生活实例每个父母都爱自己的孩子，但因为爱，所以往往把自己的喜好强加给子女，造成父母与子女的冲突。大人都喜欢逛商店，特别是妈妈。但我们都注意到：一个三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢?很多专家都无法解释。有一位儿童心理学家却轻而易举地解答了这个问题。讨论1：你能回答这个问题吗？提示：其实很简单，大人蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。讨论2：你在生活中父母有没有因为他们的喜欢或不喜欢强加于你？当时你的心境怎么样？讨论3：你有没有因为自己的喜欢或不喜欢强加于你的父母？你父母当时作出了怎么样的反映？活动二：辨析明理“己所不欲，勿施于人”就是要我们“事不关己高高挂起”。请你发表你的观点。活动三：感悟爱的意义依据“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这一句式，描述你不想被人欺骗，就不要欺骗别人。世界就会 ；你不想受人冷落，就不要冷落别人。世界就会 ；你不想受人轻视，就不要轻视别人。世界就会 ；你不想被人伤害，就不要伤害别人。世界就会 ；你不想遭到战乱，就不要侵略别人。世界就会 。活动四：阅读感悟在我国，大禹治水的故事家喻户晓。大禹接受治水任务时，刚刚和涂山氏的一个姑娘结婚。当他想到有人被水淹死时，心里就像自己家里亲人被淹死一样痛苦不安，于是他告别妻子，率领27万治水群众，夜以继日地进行疏导洪水的劳动。经过13年奋战，三过家门而不入，疏通了9条大河，使洪水流入了大海，消除了水患。 到了战国时期，有个叫白圭的人，跟孟子谈起大禹治水这件事，他夸口说：“如果让我来治水，一定能比禹做到更好。只要我把河道疏通，让河水流到邻国去就行了，那不是省事得多了吗?”讨论：比较大禹治水和白圭谈治水两则故事，说说你的感想。活动五：身体力行同学之间如何才能做到“将心比心，推己及人”?你有没有这方面的经验，让我们共同分享。课堂小结今天这节课，我们学到了哪些道理？总结：心动不如行动。愿我们都成为爱的使者，让爱心汇聚，让温暖传递，用真情和奉献演绎人间博大的爱！当堂检测一、单项选择题1.“己所不欲，勿施于人”蕴含的道理是（ ）A.人人为我服务，尔后我为他人服务； B.看起来容易的事，做起来也不难；C.让我们学会关爱每一个人； D.每个人都要设身处地为他人考虑，怎样对待自己，就应怎样对待他人；2.“己所不欲，勿施于人”，要做到这一点的关键是（ ）A.不能去欺骗他人； B.对待他人时要做到“将心比心，推己及人”；C.与他人相处时不能考虑自身的利益； D.为他人多做事；3.“己所不欲，勿施于人”这句话的实质是（ ）关心他人尊重他人理解他人考验他人A.； B、； C.； D.；4.换位思考，与人为善是一个人应该具备的品质，其实质是（ ）A.向人所想，理解至上； B.耿耿于怀，斤斤计较；C.体察对方，成为朋友； D.帮助对方，提高自己；二、材料分析题 有些同学喜欢给别人起外号，并以此来取笑他人。那些难听的外号一旦落到谁的头上，就可能使他产生一种羞辱感。其实