云南昆明第一中学高三数学上学期第二次双基检测文_第1页
云南昆明第一中学高三数学上学期第二次双基检测文_第2页
免费预览已结束,剩余10页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

云南省昆明市第一中学2017届高三数学上学期第二次双基检测试题 文(扫描版)昆明市第一中学2017届摸底考试 参考答案(理科数学)一、选择题 题号123456789101112答案CBABACCADCBD1. 解析:集合,所以,选C2. 解析:因为,所以,选B3. 解析:由已知,所以B,D正确;由面面平行的性质知C正确;对于A,则与相交或平行都有可能,选A 4. 解析:展开式中的系数为,选B5. 解析:因为,选A6. 解析:因为等差数列中,成等比数列,所以,所以,而,故,且,选C7. 解析:取中点,连接,由正视图和侧视图得平面,平面,则,且,所以,选C8. 解析:因为,所以,而,所以,选A9. 解析:作出可行域得到点,由于的最大值为,则目标函数的图像必经过点,当 时,由图可知只有经过点的直线符合条件,选D10. 解析: ,当时,恒大于零,所以,故单调递增,无极值,A正确;当时,令,解得,可知在和单调递增,在单调递减,在处取得极小值,而,所以,B正确;当时,单调递增,无极值,C错误;又当时,当时,而且的图像连续,所以必有零点,D正确,选C11. 解析:由双曲线的对称性可知是等腰三角形,且是钝角,所以,所以, 即,又,所以,即,化简得,解出,选B.12. 解析:设直线,即代入得,则,所以.设的中点为,则,所以 ,又点在直线上,所以, 选D 二、填空题13. 解析:以点为坐标原点,以的方向为轴的正方向,以的方向为轴的正方向建立平面直角坐标系,得,所以14. 解析:要求事件的概率为 15. 解析:依题意,得,因为,所以不妨设,所以,又因为,且,所以,所以16. 解析:由已知得, , ,;累加得 ,所以. 三、解答题17. ()证明:由及正弦定理得,因为中,所以,即;由为钝角,所以,故,即. 5分()解:因为,所以,故;所以,由得,所以的取值范围.是. 12分18. 解:()证明:连接,因为四边形是菱形,为中点,所以为中点 又因为为中点,所以,又平面,平面, 所以平面 5分()取中点,连接,因为,所以;因为菱形中,所以是等边三角形,所以,由已知,若,由得如图,分别以所在直线为轴,轴,轴建立空间直角坐标系,由题意得,设平面的一个法向量为,由得 由此可取,又因为平面的法向量,又,故,即二面角的正弦值为 12分19. 解:()设事件为“甲同学选中丽江景点”、 事件为“乙同学选中丽江景点”,则, 3分因为事件与事件相互独立,故甲同学选中丽江景点且乙同学未选中丽江景点的概率为 5分()设事件为“丙同学选中丽江景点”则的所有可能取值为, , 7分 9分的分布列为:的数学期望为: 12分20. 解:()由已知得 又 联立、解出,所以椭圆的方程是 分()当的斜率不存在时,此时;当的斜率存在时,设,设,联立直线方程与椭圆方程消 得, 所以,.所以,由于,所以,当且仅当时,即时,所以分.21. 解: () 函数的定义域为 1分因为, 2分所以,即, 所以, 4分令,得, 所以函数在点处的切线方程为,即. 5分 () 因为, 6分令,则,因为,所以,所以在,上为减函数,8分又因为,所以,当时,此时,;当时,此时, 10分假设有最小值,则,即. 若,当时,;若,当时,所以,不存在正数,使. 所以,当,且时,所以,解得: . 12分第22、23题中任选一题做答,如果多做,则按所做的第一题记分。22. 解:()曲线的极坐标方程化为直角坐标方程为,化为标准方程为:,化为直角坐标为,直线的参数方程为即(为参数)5分() 将的参数方程代入曲线的直角坐标方程,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论