综合实践汉字王国PPT课件

人教版小学语文实验教材五年级上册第五单元“综合性学习”,遨游汉字王国,教学过程,学习阅读材料制订计划过程指导交流展评,.,3,第一大板块有趣的汉字，集中体现在汉字之“趣”。1、字谜七则通过文字谜、画谜和动作谜语，体会汉字的字谜之趣2、有趣的谐音通过歇后语和关于汉字的笑话，体会汉字的谐音之趣3、仓颉造字体会汉字的起源之趣4、“册”“典”“删”的来历体会汉字之间的衍生之趣,有趣的汉字,.,4,第二大板块我爱你，汉字，集中体现在汉字之“情”1、汉字的演变形象地显示汉字的演变过程2、甲骨文的发现揭示汉字悠久的历史和丰富的内涵3、一点值万金体现汉字使用的重要性4、街头错别字揭示生活中的错别字现象5、6、赞汉字和书法作品欣赏分别用文字和图片的形式呈现汉字之美7、我爱你，中国的汉字表达对汉字的赞颂，可作为整个活动的小结,我爱你，汉字,制订活动计划,学习导语，明确要求参考建议，策划活动讨论交流，修改完善,活动导语,我们可以自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字，并结合下面的活动建议，制订一个活动计划。活动计划一般包括活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。活动结束以后，我们可以用多种方式展示活动的成果。,“有趣的汉字”活动建议,搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣。（字谜天地、字谜世界、巧解字谜）查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流。（谐音乐园、有趣的谐音）搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。（字林拾趣、字源探迷、追根溯源）通过其他活动，体会汉字的神奇、有趣。,“我爱你，汉字”活动建议,了解汉字的历史。（汉字历史大揭密）搜集因为写错字、读错字而发生的笑话或造成不良后果的事例。（小小故事会）策划一次社会用字调查活动。（“啄木鸟”纠错）搜集书法作品办一个书法展览，欣赏汉字的优美。,.,9,3、你还有哪些感兴趣的问题？你还想查阅哪些方面的资料？怎样收集资料？,了解汉字历史：搜集资料了解汉字的演变，字谜天地、巧解字谜、谐音乐园、字林拾趣、字源探迷，绘成表格。搜集趣事：搜集笑话或趣事。调查社会用字：去大街、家庭、校园、同学的作业本等寻找、拍摄，学会分析问题、学习撰写调查报告。搜集书法作品：报刊杂志、字帖寻找名家或优秀书法作品，寻找伙伴优秀的书法作品。,制订活动计划,学习导语，明确要求参考建议，策划活动讨论交流，修改完善,“有趣的汉字”活动计划,“我爱你，汉字”活动计划,活动过程,把活动和现实生活紧密联系起来。随时了解学生搜集和整理相关资料的情况。引导学生及时写下经历和感受。,活动过程,把活动和现实生活紧密联系起来。随时了解学生搜集和整理相关资料的情况。引导学生及时写下经历和感受。,主题活动一交流展示,字谜大擂台（字谜竞猜）谐音俱乐部（谐音乐园）字源探迷（追根溯源）,主题活动一交流展示,字谜大擂台（字谜竞猜）谐音俱乐部（谐音乐园）字源探迷（追根溯源）,主题活动一交流展示,字谜大擂台（字谜竞猜）谐音俱乐部（谐音乐园）字源探迷（追根溯源）,主题二交流展示,小小展示台汉字历史大揭秘小小故事会“一字之差”的教训小主人在行动我为规范用字出点力小小书法展感受书法艺术美,主题二交流展示,小小展示台汉字历史大揭秘小小故事会“一字之差”的教训小主人在行动我为规范用字出点力小小书法展感受书法艺术美,活动评价,自我评价小组评价教师评价,“遨游汉字王国”活动评价表被评价人：_,“遨游汉字王国”活动评价表小组互评,“遨游汉字王国”活动结语,通过这段时间的综合性学习，你一定有很多感受和收获吧？你可以把它写下来，然后通过办手抄报、办展览、开成果汇报会等形式，展示学习成果。这次综合性学习虽然结