部编八年级语文上册导学案-唐诗五首

第三单元12五首唐诗学习目标1.情绪化地阅读、背诵和记忆这五首诗。2.理解诗歌的主要内容，欣赏诗歌中优美的词句。3.体验诗歌中表达的思想和情感。学习过程课前预习1.给下列单词加上一些注音符号。高东移民依靠驱赶小牛白沙堤坝欣欣向荣，冉彦2.解释下一节中添加的单词。黄昏时()(2)如何依靠迁移()(3)很快你就会和南方的人在一起()水给你带来了家的感觉(5)清川清()(6)草长势旺()课堂调查1.根据野望诗的内容，简要分析了龙歌中怀魏的原因。2.黄鹤楼中哪个词最能概括作者的感受？请根据对整首诗的整体感知，简要分析诗人如何在对联中表达这种感觉。3.请结合使至塞上的诗句解释这首诗的主题特点。4.渡荆门送别这首诗的背景是什么？效果如何？这两首诗是如何表现早春的特征的：几只早期的莺为温暖的树而战，谁的新燕子啄春天的泥土？请具体分析一下。课堂测试1.根据提示写诗。(1)野望中显示山野秋色的句子是：(2)李白在他的诗渡荆门送别中把宁静变成了行动，而表达强大而开放的意境的诗是：(3)王维的诗使至塞上中，描写塞外奇景的句子是：(4)钱塘湖春行，白居易利用晏婴的活动传达春天来临的信息，表达他的喜悦，句子是：(5)在他的诗黄鹤楼中，崔豪用一句：描述了他站在黄鹤楼上的情景。2.在理解黄鹤楼时，下列错误之一是()A.前四句是用传说写成的，巧妙地借用了过去和现在的变化，具有强大的气势和真挚的感情。B.最后四句想象天气好时爬上楼梯向外看。从朦胧的感觉到青川的草树景象。C.尾巴与浩瀚长江的结合烘托了作者的思想，与最初的意境相对应，融入了场景。D.这首诗以高超的艺术开始、延续、转折和结合。它充满了变化和文学思想，一直被誉为黄鹤楼的杰作。3.钱塘湖春行增值中的以下错误之一是()A.第一副对联说明了去哪里春游，简明生动地勾勒出了初春西湖的轮廓。B.翰林掌握了动词“战斗”和“啄”，描绘了早期莺为温暖而战和新燕啄泥的画面。C.脖子上的对联用“没有马蹄”来写西湖春草醉人的景象。D.这幅对联表达了诗人在春天去钱塘湖旅行时的喜悦。4.下面欣赏的野望诗，不恰当的一首是()A.第一副对联借用了陶渊明的诗邓赠，寓意诗人退休后，努力培养高东。B.翰林和景联用细致入微的描写描绘了真实的乡村生活场景。C.韩联和景联运用动态和静态的表现手法，使诗歌充满意象，突出乡土气息。D.这幅对联表明诗人在现实中找不到朋友，除了追寻古代圣贤别无选择。5.以下对使至塞上的理解和分析是不正确的()A.整首诗讲述了外交使团的路线，沿途所见的风景，以及在听完等待乘车的报告后的最新战况。内容与主题紧密相关。B.第二幅对联描绘的是长城上：度秋景的枯冠随风飘出长城。雁南飞掠过北方少数民族地区，画面安静而温暖。C.第三部分描绘了烽火台上的直狼烟。蜿蜒的黄河折射出圆形的夕阳。风景壮丽。D.在第四章中，我在路上遇到了一些侦察骑兵，得知所有的卫兵都在前线破坏敌人的军事情报，这说明钦差大臣对边境战争很关心。课外发展欣赏下列古诗词，完成问题12。紫石湖(1)书凡韵这首诗描绘了什么样的画面？它们是由什么场景组成的？请简要描述一下。2.有人说，这首诗的最后两句赞美了范成大的性格，而第三句中的“人”指的是一个容易依恋别人的人。你觉得这个怎么样？请简要解释一下。欣赏下列古诗词，完成问题34。军事城市的初秋吴言昨夜驻军遭遇了萧瑟的秋风；环顾四周，却见月亮在西边，冰冷的云层在翻滚。多次命令勇敢的士兵追击敌人，不要让敌人一匹马从战场上逃回。注：严武(726-765)字嬴稷，华阴(今陕西华阴县)人，字：他曾是尹剑南在成都的特使。在广德统治的第二年(764)，他带领他的军队到西方，打败了超过7万的吐蕃军队。这首诗的前两句描述了什么？道德是什么？这首诗的最后两句表达了什么样的感情？请简要分析一下。参考答案课前预习1 . go xd d QYn2.(1)接近，(2)徘徊，(3)前进，(4)喜欢，(5)清晰的外表，(6)繁荣的外表课堂调查1.诗人在现实生活中彷徨，彷徨，苦闷，找不到精神家园，又没有真正的知己，只好以龙吟怀蔡威为例，放声歌唱，追求像怀伯夷、舒淇这样的隐逸知识分子，并引导他们成为上帝的密友。2.“悲伤”这个词。整首诗意境开阔，反映过去，伤害现在。实际情况和实际情况是一致的。尾联将乡愁与夕阳和烟波融为一体。场景产生情感并融入场景，表达诗人无尽的忧虑。3.这首诗的标题是“到达长城”。诗中的“边”、“州”、“居延”、“赛罕”、“胡田”、“沙漠”、“小关”、“杜甫”、“冉彦”等词(地名、官名)可视为边塞诗。4.诗中描绘的所有景色都离不开长江。以长江为中心，这些场景和谐地构成了一个宏伟壮丽的河景。这种背景可以说是对诗人愉悦心情和青春活力的补充。这两首诗是莺莺和燕写的，这是诗人所看到的。迎是春天的歌手，他们都努力飞到阳光灿烂的树上唱歌。颜是春天的使者，他开始用泥土筑巢。几个地方、谁的房子、早和新突出了早春季节充满生机和活力的特点。课堂测试1.(1)树和树都是秋天的颜色，但只是从太阳落下。这条河蜿蜒流过荒野，在那里山脉结束，平原开始。(3)沙漠中的孤烟直流入长河，落入日元。(4)几只早期的林莺竞争取暖。谁的新燕子啄春天的泥土，鹦鹉岛是一个甜蜜的草窝，汉阳的每棵树都在水中变得清澈2.分析后的四个句子实际上是书面场景。3.“春草又深又密”的解释是错误的。4.分析应该用简单的语言来完成。5.通过对第三、四句的叙述和抒情诗的分析，将其与“彭”和“晏”相比较，可以看出作者是被排斥在孤独和漂泊的宫廷之外的。课外发展1.这首诗描绘了江南水乡宁静祥和的画面，有小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、房屋、庭院等风景。这个说法是合理的。这首诗赞美了石湖的美丽景色，也赞美了石湖的主人。“人”是指势利小人。这些人在范离任和退休后就不再与他来往了。范对他们视而不见，反而享受着田园的乐趣。这符合作者一生不做官的态度。