智力测验PPT课件.ppt

第九章智力测验的编制与应用,高等教育出版社,本章内容,智力测验概述,2,心理测量学,高等教育出版社,智力测验概述,3,高等教育出版社,心理测量学,第一节智力测验概述,一、智力测验的相关概念（一）智力的含义(1)智力是学习的能力(伯金汉、科尔文、星汉蒙等)；(2)智力是适应环境的能力（斯腾、威尔斯、爱德华、桑代克、品特纳等）；(3)智力是抽象思维的能力（比奈、推孟等）；(4)智力是信息加工的能力（斯腾伯格）；(5)智力是“个人心理能量的总和，此项能量能够使个人有目的地行动，使个人的思想有条理，并且能够对自身的环境作出有效的适应”。(韦克斯勒),4,我们的智力定义,智力指人们认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的一般能力，它包括观察能力、注意能力、记忆能力、思维能力、想象能力、操作能力等。,5,（二）智力测验及其指标,智力测验通过测验的方法来衡量人的智力水平高低的一种科学方法。智力测验结果的三种表达方法：智龄比率智商离差智商,6,智力年龄,比率智商,离差智商,7,高等教育出版社,心理测量学,举例（丙107、丁106）,智力年龄实足年龄甲77乙65丙15/14*100丁18/17*10020/2020/60=33,8,高等教育出版社,心理测量学,1智龄,智龄即智力年龄，指每一个年龄(段)被试在智力量表中应该完成的难度最适宜的题目个数(即该年龄恰好有60的被测者能完成的题目)。比奈西蒙量表使用此方法。,9,2比率智商,比率智商即智力商数(IntelligenceQuotient，简称IQ)，指智力年龄与实际年龄的比率。公式：IQ=（MA/CA）100其中，MA为智力年龄，CA为实足年龄。斯坦福比奈量表使用此方法。,10,3离差智商,离差智商是把测量分数按照正态分布曲线标准化，把原始分数转换为平均分为100、标准差为15的标准分数，用来描述一个人的智力能力与其年龄相仿的人群的平均成绩的偏离程度。韦克斯勒智力量表使用此方法。,11,（三）智力的分布和分类标准,1.智力的分布大量的研究证明，人类智力的分布呈正态分布曲线，即两头小、中间大。著名心理测量学家推孟(L.M.Terman)认为，智商为100分左右的人约占全部测试者的46%；130分以上的人少于3%；70分以下的也少于3%。,12,2.智力分类,13,二、智力测验的理论依据,（一）智力因素分析理论（二）智力的信息加工理论,14,心理测量学,高等教育出版社,15,高等教育出版社,心理测量学,第二节常见个体智力测验及其实施,一、斯坦福比奈智力量表(一)1905年的比奈西蒙量表该量表共有30个题目，按照难度由浅入深排列，以通过题数的多少作为鉴别智力高低的标准，主要测查判断、理解和推理能力。1908年作首次修订，题目增加到59个，并按年龄从313岁进行分组，启用了智力年龄的概念。1911年该量表第三次修订，增设了一个成人组。,16,（二）斯坦福比奈量表,1.第一次修订版(1916)该量表共有90个题目，其中51个为原来比奈西蒙量表所有，有39个为新增加的，使用范围从313岁，并附有普通成人和优秀成人两组测验题。该量表首先采用了智商的概念来表示智力水平。,17,（二）斯坦福比奈量表,2.第二次修订版（1937）使用范围扩展到218岁，编制了测验复本，分别为L型和M型。3.第三次修订版（1960）共有100多个项目，划分为20个年龄组。,18,（二）斯坦福比奈量表,4.第四次修订版（1986）由桑代克、黑根（E.Hagen)、沙特勒(J.Sattler)等完成。它是一个点量表，把智力分为三个层次：一般智力因素层次晶体能力、流体分析能力和短时记忆层次语言推理、数量推理和抽象/视觉推理层次,19,（二）斯坦福比奈量表,4.第四次修订版（1986）分为15个分测验：词汇，珠子记忆，算术，语句，图形分析，理解，谬误，数字记忆，仿造和仿画，物品记忆，矩阵，数列，折纸，语文关系和等式评估4个领域的认知技能：语言推理；数量推理；抽象视觉的推理；短时记忆,20,（二）斯坦福比奈量表,5.第五次修订（2003）罗德（Roid）基于Cattell-Horn-Carroll智力能力理论（CHC）修订，量表包含了CHC中的5个因素：流体推理(FR)，知识(KN,相当于晶体知识Gc)、数量推理（QR），短时记忆（WM），视觉-空间加工（VS）。施测于285岁的人。,21,（二）斯坦福比奈量表,5.第五次修订（2003）量表包括10个分测验，分测验分数都是以10为平均数，3为标准差。由分测验产生组合分数：语言IQ分数，非语言IQ分数以及成套IQ总分，所有组合分数以100为平均数，15为标准差，并进一步导出全量表的离差智商。IQ分数可以和其他智力量表的IQ分数直接比较。,22,（三）中国版比奈量表,1924年，我国心理学家陆志伟发表了修订的中国比奈西蒙智力测验)。1936年，陆志伟和吴天敏又对此量表进行修订，名为第二次修订中国比奈西蒙智力测验。1982年，吴天敏出版了第三次修订的中国比奈测验，将测试对象扩大为218岁，每岁3个项目，共51个项目。中国比奈测验简编（8个题目），选自中国比奈测验第三次修订本。,23,24,高等教育出版社,心理测量学,二、韦克斯勒智力测验,（一）韦克斯勒智力量表的发展历程由美国贝尔维精神病院的心理学家韦克斯勒（DavidWechsler）编制。该套量表有三种：韦克斯勒幼儿智力量表(WPPSI)韦克斯勒儿童智力量表(WISC)韦克斯勒成人智力量表(WAIS),25,1.韦克斯勒幼儿智力量表(WPPSI),发表于1967年，适用于46岁半儿童。1989年，该量表修订版WPPSI-R出版，适用于3岁-7岁3个月的儿童。,26,2.韦克斯勒儿童智力量表(WISC),初版发表于1949年，适用于515岁的儿童。修订本发表于1974年，适用范围为5岁到15岁11个月。1991年，第三版出版（WISC-），该版本包含12个分测验：知识，相似性，词汇，理解，图画补缺，图片排列，积木图案，物体拼配，算术，数字记忆广度，译码，符号搜索。2003年，WISC-发行，包括15个分测验：常识，类同，算术，词汇，理解，数字广度，图形概念，图片排列，符号搜索，物体拼配，译码，词语推理，矩阵推理，字母一数字排序，划消。,27,3.韦克斯勒成人智力量表(WAIS),发表于1955年，适用于1674岁的成人1981年，修订本(WAIS-R)问世，包括14个独立的分测验，其中11个分测验用于计算全量表智商分数、语言智商分数和操作智商分数。,28,4.中国版韦氏量表,19791980年，由龚耀先主持、全国56个单位协作修订的WAIS，称为WAIS-RC；19801986年，由林传鼎和张厚粲主持、全国22个单位协作修订的WISC，称为WISC-CR；同年由龚耀先、戴晓阳主持、全国63个单位协作修订的WPPSI，称为C-WYCSI。2008年，张厚粲教授主持完成了对韦氏儿童智力量表第四版中文版的修订工作。,29,30,国家心理咨询师考试二级技能韦氏成人智力测验实际应用1、分量表分析（均值、特殊位置、强弱点）2、智商分析（言语智商与操作智商的平衡）,31,(二)韦氏儿童智力量表第四版中文版,韦氏儿童智力测验第四版测试录像该量表由14个分测验组成，其测量结果提供一个全量表的总智商，用来说明儿童的总体认知能力，同时也导出另外四个合成分数：言语理解、知觉推理、工作记忆、加工速度，用来说明儿童在不同领域中的认知能力。,32,(二)韦氏儿童智力量表第四版中文版,言语理解指数主要是用于测量学习语言的能力、概念形成、抽象思维、分析概括能力等。该项指数有助于教师和家长更好地了解孩子的言语方面的能力，对于有言语发展障碍的孩子能起到较好的筛查作用。,33,知觉推理指数主要测量人的推理能力、空间知觉、视觉组织等。和以往的量表相比，该项指数可以更精确地测查被试的非言语推理能力，有助于家长和老师更好地了解孩子的推理能力、空间思维能力等。,(二)韦氏儿童智力量表第四版中文版,34,工作记忆指数主要反映人的记忆能力、对外来信息的理解应用能力。工作记忆是人的学习能力的一个重要测量指标，该项指数可以准确地帮助人们了解孩子的注意力、记忆能力以及推理能力等。,(二)韦氏儿童智力量表第四版中文版,35,加工速度指数考察人对外界简单信息的理解速度、记录的速度和准确度、注意力、书写能力等。该项指数可以更有效的检测出孩子完成信息处理的能力。加工速度比较慢的个体往往需要更长的时间来完成日常作业和任务,也更容易引起大脑的疲劳。,(二)韦氏儿童智力量表第四版中文版,36,图9-2WISC-IV中文版分测验分数报告示例,37,图9-3WISC-IV中文版量表分数总和与合成分数转换表,38,三、其他个体智力测验,（一）考夫曼儿童评估测验（二）区分能力量表（三）戴斯纳格利里认知评定系统,39,心理测量学,高等教育出版社,40,高等教育出版社,心理测量学,第三节常见团体智力测验及其应用,一、团体智力测验发展简史（一）军队团体智力测验军队甲种测验（ArmyAlphatest）军队乙种测验（ArmyBetatest）军队通用分类测验（TheArmyGeneralClassificationTest,AGCT）军事服务职业倾向量表(ArmedServicesVocationalAptitudeBattery,ASVAB),41,（二）学校的团体智力测验,加利福尼亚心理成熟测验（TheCaliforniaTestofMentalMaturity）库尔曼-安德森智力测验(TheKuhlmann-AndersonIntelligenceTests)海蒙-尼尔森心理能力测验（TheHenmon-NelsonTestofMentalAbility）认知能力测验（TheCognitiveAbility）奥提斯-勒农学习能力测验（TheOtis-LennonSchoolAbilityTest）,42,二、常用的团体智力测验,（一）瑞文推理测验瑞文推理测验(RavensProgressiveMatrices，RPM)，也叫瑞文渐进矩阵，它是由英国心理学家瑞(J.C.Raven)于