安徽铜陵高中数学第二章圆锥曲线与方程双曲线几何意义2学案无答案新人教A选修21090614_第1页
安徽铜陵高中数学第二章圆锥曲线与方程双曲线几何意义2学案无答案新人教A选修21090614_第2页
免费预览已结束，剩余3页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

双曲线的几何性质（二）展示课（时段： 正课 时间： 40分钟（自研）+60分钟（展示） ）学习主题： 1、掌握双曲线的简单几何性质及其渐近线的求法； 2、了解直线与双曲线的位置关系 ；【主题定向五环导学展示反馈】 课堂 结构课程结构自研自探合作探究展示表现总结归纳自 学 指 导（ 内容学法 ）互 动 策 略（内容形式）展 示 主 题（内容方式）随 堂 笔 记（成果记录同步演练 ）例题导析例题探究主题一：例题导析（文）选1-1的第52页例5（理）选2-1的第59页例5【看题目明题意】1、 例5中，动点的运动关系为； ；2、 例5求： ；【看解答谈认知】1、 在例5中，根据题意得动点运动轨迹的集合： ，代值化简得方程为： ;2、 通过例题的处理，谈谈求动点轨迹方程的一般步骤；3、结合椭圆的第二定义，结合本例题，试总结双曲线的第二定义；（请将相关知识记在右侧的随堂笔记中）师友对子（5分钟）迅速找到自己的师友小对子，对自学指导内容进行交流：总结求动点运动轨迹的方法；体会双曲线的第二定义；检测性展示（15分钟）导师就师友对子成果进行双基反馈性检效展示，以抽查形式展开（检查学生自研的完成度）【重点识记】1、 求动点运动轨迹方程的一般方法： 2、 双曲线的第二定义： 等级评定： 四人共同体（10分钟） 小组任务安排板书组:组员在科研组长带领下安排1-2人进行板书规划，其他同学互动预展；非板书组：组员在科研组长带领下，进行培辅与预展；主题性展示（15分钟） 例题探究重点：求弦长板书：呈现例6，展示：展示例6；求弦长的一般步骤及公式运用；重点放在，求弦长的方法上（例题的解法与公式法）；主题二：例题探究文：自研课时段，见班级黑板；理：选2-1的60页例6；【看题目明题意】1、 例6中，双曲线方程为： ；直线过双曲线的 ，且斜率为 ；3、 例6求： ；【看解答谈认知】在例6中，根据直线的斜率和点F2，可求得直线方程为 ，结合双曲线的标准方程，可求得两个交点坐标为： 和 ，最后利用距离公式求得弦AB的长为 ;2、 通过例题的处理，谈谈双曲线中求弦长的一般步骤；3、 结合椭圆的学习，针对本题，你还有更好的方法求弦长吗？ 预时40min同类演练同类演练（15+2分钟）用1分钟时间自主研读下列题目，并在作答区解答：（文）求双曲线的渐近线方程； （理）已知直线和双曲线 判断其位置关系，若相交，求其弦长. 【规范解题区】理：课本第61页的练习4、5答题区文：课本第53页的练习3、4答题区学习主题报告主题：双曲线的几何性质2（动点轨迹方程
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论