幼儿园教师成长档案课件.ppt

,教师个人成长档案,对孩子要学会使用五句话：孩子准备做时要说：“你能行！”孩子害怕时要说“勇敢点！”孩子做的过程要说“自己来!”孩子完成时要说“你真棒！”孩子失败时要说“没关系，下次你一定行！”,宜君县实验幼儿园教师个人成长档案内容索引1.教师寄语2.自我介绍3.教育业绩4.三年成长规划5.我的有关证书6.我的培训学习7.我的工作成果,教师寄语奉献是我们的天职，和孩子们一起成长是我们永远做不完的梦，在宜君这片快乐的土地上，充满着希望、欢歌笑语、追逐嬉戏，天真活泼的孩子犹如一只只可爱的小鸟他们需要精心地呵护，需要一个自由的空间。作为教师，我愿为孩子的成长搭一方平台，让祖国的未来，享受更多成长的关爱，让孩子们在爱的阳光下，启心智之门，雅情趣之源；扬求知之风帆，做成功之真人。我愿与每一位同行共勉：为愉快、健康和成长奠基的是艰辛与努力！我更愿与每一位幸福的孩子相约：今天是美好的，明天会更精彩！让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、解放孩子、欣赏孩子、鼓励孩子。愿我们在这片凝聚爱意、放飞希望的地方，手拉着手，心连着心，以浪漫的姿态，去呼吸现代教育的精髓，让每个孩子在我们宜君都拥有最佳的人生开端！愿宜君的明天更加辉煌灿烂！,教师自我介绍,成长足迹快乐点滴来到幼儿园的第一天，我充满热情、满怀信心。想把我会的全教给他们。我一会儿教他们念儿歌、一会儿叫他们唱歌、一会儿跳舞。但是，孩子们并没有像我一样热情。有的哭、有的闹、有的乱跑。还有一个尿湿裤子。我的心情一下子有晴转阴。这一天过完，我累极了。第二天，我已没有了前一天的热情。孩子们见我突然安静了，他们好奇的盯着我，想知道我要怎么做。我想他们发话：现在读语言了，跟我读。说完，我把所有的孩子扫视了一遍，大多数孩子好像没听懂我的话，继续做自己的事。我又大声的读了一句儿歌，这时，只有两三个孩子怯怯的跟我读。我好失望，不禁在心里埋怨:什么孩子？这么小就不听话。接着，我又教他们拍手、转手腕。有的小朋友仍不愿配合。我有点泄气。心中那一呼百应，我就是孩子王的感觉一下子荡然无存。这样的日子，持续了几天。我在问自己:为什么会这样?哪儿不对？难道孩子们不喜欢我？我有对自己说：不，我不能泄气。我试着与他们沟通。拉他们的手，问他们的衣服谁买的，今天怎么这么漂亮。刚夸完一个，一大群孩子跑了过来。“这衣服是我妈妈买的”“我也很漂亮”“我爸爸给我买的鞋子”吁，我舒了一口长气，我有成绩了，孩子们肯接近我了。后来的活动都很顺利的展开。后面的日子我几乎每天都沉浸在快乐中。要想让孩子接近你，你首先要主动接近他们。要想让他们接受你，你必须取得他们的信任。爱建立在信任的基础上，孩子们也不例外。,评价：园长：坚持学习不松懈，思想进步不停留。家长：谢谢老师对我家小孩的赞扬和肯定，我们将配合老师，让孩子更热爱学习，热爱幼儿园，喜欢教她知识的老师，每天高高兴兴地去上学。同事：该同事工作认真，勤奋好学，任劳任怨。,我的三年个人成长规划人们常说，教师是太阳下最光辉的职业，看着学生在自己辛勤的努力下茁壮成长，那种喜悦是多么令人陶醉。作为一名初登讲台的新教师，我制定了三年个人的发展规划，以使自己完成从一名大学生向老师的角色的转变，逐步发展成为一名为人师表、拥有较高业务水平、受学生爱戴的优秀教师。一、发展目标1.加深对学生的认知程度，对不同的学生实行因材施教，善于发现学生的闪光点，使学生能够茁壮成长。2.提高自己的教学水平，善于钻研教材，创新教学理念，同时要掌握最新教学动态，使自己的教学观念能够跟上时代的发展。坚持对自己的教学进行反思，同时跟其他教师共同分享教学心得，虚心学习他们的经验。3.加强自身科学文化素质修养，用自己的知识来开拓学生的视野。在学生学习知识的同时，与学生共同进步发展。,二、自我剖析作为新教师，在教学上还停留在理论阶段，还没有积累足够的实践经验。由于缺乏经验，在课堂上不能够做到得心应手。同时对教材的熟悉程度也不是很透彻，所以我要虚心向老教师学习，勇于探索，这样才能做一个合格的教师。三、实施计划我第一学年的基本目标是使自己尽快适应教材,使自己能够驾驭教材，同时要了解学生，能够对班级做好管理，做好班主任的职责。所以我准备了以下措施：1.认真研习教材，对教学大纲的认知得到提升，能够勾勒出整个课程的框架。2.通过互联网了解最新教学动态。3.积极向其他教师请教，多听他们的课程，并虚心向他们请教，同时结合自身实际情况，认真写好教案。4.与学生真诚交流，要了解学生的思想，做到对学生充满爱心。5.经常联系学生家长，了解学生平时生活学习情况，对学生因材施教，使各个学生都能很好的发展。,第二学年，我的基本目标是发展形成自己的教学方法，同时与学生建立更为融洽的师生关系，做学生的知心姐姐。所以我准备了以下措施：1.对课程教材、大纲、辅导书进行深入系统的研究，使自己的知识体系更加完整。2.对听优秀教学的教学课程，对教学理论进行研究，多进行反思，最后总结适合自己的教学方式，形成独特的教学风格。3.学习心理学，了解小学生的心理成型过程，使学生能够喜欢自己的课程，同时主动了解并解决学生生活上的困难，使学生能够信任我。第三学年，我的基本目标是培养自己的科研教学能力，提高课堂效率，使教学能够专业化、艺术化。所以我准备实施以下措施：1.对自己和其他教师教学课堂上的精彩片段进行系统的学习和研究。2.在教学实践中，