广东佛山顺德区高中数学《2.4等比数列的性质及其应用》学案 新人教A必修5_第1页
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广东省佛山市顺德区高中数学2.4等比数列的性质及其应用案例新人教育版本a必须5学习目标1.掌握等比系列的简单特性。2.用等比数列的性质解决实际问题，解决几个综合的、比较强的问题。3.热情的奉献，积极的参与，应该使所有的同学都受益焦点，困难重点：等比系列的简单特性。困难：用等比数列的性质解决实际问题，解决几个综合的、比较强的问题；自主学习案例梳理知识想法：等比数列，(1)，成立吗？是否成立？(2)是否成立？是否成立？你还能得出什么结论？如果已知数列是第一个q项为a1的等比数列，则通用公式为an=_ _ _ _ _=_ _ _ _ _ _(1)如果是(2)如果是(3)是与前两个项目距离相等的两个项目的乘积等于前两个项目的和=的可怜的等比数列。(4)数列(例如常数)是公费的。的等比数列。(5)下标为等价序列且公差为的项目构成公共比率的等比序列。(6)公费等比数列为公费等比数列时，等比数列、公费。预习自测。【】1，在等比系列中，等于()a、b、c、d、5在等比系列中，如果是；3.如果称为等比系列=我的疑问合作探索案范例1，(1)已知是等比数列，又知道。(2)在等比系列中寻找的一般公式如下：变形1:在每个项目为正数的等比数列中，如下所示()A.12 B.10 C.8 D.2例2，已知公差非零的等差列，等比数列，求级数的一般公式，求等比数列的比率。范例3:从已知等比顺序an中取得a3=3，a7=27，a5。示例4:有四个数字，其中前三个是等差数列，后三个是等差数列，第一个和第四个数字的和是16，第二个和第三个数字的和是12。求这四个数字。统筹晋升1、等比系列的和要注意公式使用的重要前提公费和第一项的解决。2，如果是，则使用两个最常用、最重要的特性。每次检查测试1.3的数字是等比数列，其和为14，其乘积为64，那么这个3的数字是2.如果a、b、c和d知道等比数列，并且曲线的顶点坐标为(b，c)，则ad=()A.3 B.2 C.1 D.-23.已知对等系列的公差为-2，对于等比系列课后练习方案1，对于等比系列2，在等比系列中，公费q=。3，在等比数列中，方程的两根。四、三个正数成为等差数列，总和为15，分别加1，3，9成为等比数列，求出这3的数字。5、已知数列是等比数列，第一项是2，公费是3，这就满足了寻找证据：这是等效
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