幼儿园大班下学期幼小衔接家长会VIP

.幼儿园大班，幼儿园主题课件，班主任： xxx20*年*月，家，长，会，家长，你好，我热烈欢迎你们的到来，百忙之中抽出时间参加这次家庭会议，感受到你们对我工作的理解和支持，对孩子的关心，啊在这里，我发自内心地说：“谢谢你。 衷心感谢您。 同时，我希望你们能像往常一样关心和支持我们的工作。一、班级状况分析、目录、内容、二、幼小的联系实施方案、三、需要家长协助、一、班级状况分析、xxx、班主任状况介绍、逻辑高、图书阅读工作经验： 5年教育经验专业：开朗、率直的兴趣：舞蹈、绘画、 读书对孩子的承诺：牵着孩子们的手迎来快乐的每一天，我们两位老师，默契合作，商量教育内容，制作教育玩具，努力让幼儿在舒适快乐的氛围中学习，对每一个幼儿负责，对每一个监护人负责的平时教育，严格要求自己，专业水平.，xxx，保育员情况介绍，性格：搞笑，亲近感兴趣：对旅行孩子的承诺：认真对待每个孩子，真诚对待每个家长。 介绍、孩子的情况，美国幼儿园大二班全体教师拍照，本班有44个男孩25个，19个女孩3个新生。、xxx、xxx、xxx、三年来取得了很大的进步，这些幼儿聪明活泼，非常受欢迎，原级幼儿为4 今年已经是第三年开始，这些幼儿园生活了三年，取得了很大的进步： (1)大家都喜欢参加体育活动，活动中活跃，行动灵活，反应敏捷(2)对创造性活动非常感兴趣，女孩子喜欢唱歌、跳舞等艺术活动(3) 在学习中逐渐提高积极性，积极动脑筋，提问，喜欢参加科学探索活动(4)多数孩子的生活卫生习惯变得更好。 虽然、但有一些弱点，(1)有些幼儿自我控制能力差，(2)有欺负同伴的现象，不能友好地交往，有时会发生冲突现象，(3)还发现需要加强孩子们听的习惯，(4)孩子们之间的相互学习在自主性、决策能力等方面需要进一步培养(5)注意力和相互间的情感教育需要重点指导。，我们准备这样的应对。 本学期以幼儿入学准备为本学期工作重点，加强幼儿预读预写的训练，将学前准备和主题探索活动、各学科教育有机地结合起来，为幼儿进入小学打下基础。 以，第一，做好学前思想的准备，提高儿童的集体意识和集体荣誉，进入大班后，儿童的集体意识得到了迅速发展。 他们经常为自己是哥哥姐姐而骄傲，为自己班上的集体取得胜利而欢呼跳舞。 集体主义感情是积极强大的道德力量，对幼儿个性、社会性和道德品质的发展产生了巨大影响。 因此，集体意识的培养也成为本学期教育的重点之一。第一，在准备学前思想、培养幼儿合作行为、培养幼儿合作行为时，首先要学会让孩子掌握合作技能，处理合作时的问题。 班上的孩子已经有合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平不好，往往会令人不愉快而四散。 因此，我们和孩子们一起讨论如何开展合作活动。合作解决问题该怎么办？ 我们增加合作游戏，更好地学习孩子们与同伴合作。，第一，学前思想的准备，激发孩子参观小学上小学的欲望，让幼儿知道为什么上小学的小学和幼儿园的区别是什么，帮助他们解决“憧憬小学，不知道怎么做的问题”。，第二，身体准备，(1)通过体育锻炼和疾病预防来增强幼儿体质，使身心健康地进入小学，(2)在日常活动中，在掌握幼儿正确的读书、写字、写笔姿势的同时，让幼儿自己的眼睛其次，身体准备、馨、提、温、幼儿园预定每周进行大型玩具、沙玩、构筑活动等。 所以，放学后要求孩子们早点回家，不要呆在幼儿园，玩大型玩具等等，回去后一定要告诉爷爷奶奶、爷爷奶奶。 此外，我们也敦促孩子们不要出事故。、第二，为了身体准备、馨、提、温、安全，家长请不要让孩子携带贵重物品、危险品入园。 幼儿来园前家长要看着幼儿的口袋，发现危险品(刀、药片、钉子、小颗粒物、钉锥、弹珠、玻璃碎片等危险品)后，立即取出来教育孩子。第、，第三，独立生活能力的准备培养幼儿的时间观念，在学习生活中，学习自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，使他们理解什么时候应该做什么，必须做好必须做的工作来控制自己的愿望和行动.第三，准备独立生活能力，培养孩子的独立意识，通过对话和故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。 幼儿感觉要成为小学生，生活和学习不能依赖父母和教师。 学会做自己的事情，遇到问题和困难要自己解决。 幼儿园生活是宽松的类型，上小学后，学习模式成为课堂教学，休息时间充分自由，自己整理书包，自己喝水，自己上厕所，自己的事自己做，遇到困难和问题自己解决。第、，第三，独立生活能力的准备培养准小学生的自我服务能力，学龄前的儿童上小学后，感觉和幼儿园的生活有很多不同。 明显的区别在于，在小学里，很多事情都是让孩子自己照顾自己，自己记住作业，鞋带自己系好，下雨后自己打伞，自己背书包，按课程自己整理书包。 这些事小学老师不怎么问，也不去教孩子。 儿童入学前必须具有一定的自我服务能力。第四，知识经验的积累、预读、前言的渗透、为幼儿创造良好的读书、书写环境的初期读书中所认识的文字得以展示，使幼儿得以平时认识。 第四，知识经验的积累，数学的渗透，通过每次数学活动，对幼儿进行分类、统计、简单运算、自我编辑问题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。 在日常活动中运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。 第四，知识经验的积累，掌握10以内的数量的组成和加减法。 请注意。 在这里我们所追求的，只要让孩子把握10以内的数量的组成和加减法就足够了。 当然，有些孩子懂得更难的知识，所以我们可以适当地提高他的难易度，进行更难学习。在这里，只要看到孩子的数学问题就不要认为自己的孩子是傻瓜，只要不要说比别人差就好了。 计算只是考察孩子各种能力的一个方面。 第四，认识知识经验的积累、时钟、日历这两个知识点对孩子来说是抽象的。 这学期我们让孩子理解几点(整点和一点)，几月几号的意思，每天问孩子今天是几号到现在为止我每个人都听过统计数字，还有十几个孩子不能准确地说表的时间，还有半数的孩子详细地说日历上的数字和其他文字的意思我们用点滴渗透的方法让孩子反复理解知觉。三、需要家长协助。 第一，遵守幼儿园的休息制度，入园时间为7:308:30，离园时间为4:004:30，因为养育孩子有良好的生活习惯和集体意识，所以家长要遵守我们幼儿园的休息制度，不要对我们的正常教育活动产生影响。 请到、第二天休假后与老师联系。 如果电话换了的话请不要联系我。 尽量不要让孩子来幼儿园无故缺席或迟到。 但是，身体不舒服的话，请注射不要吃药。 好好休息，病好了之后请向公司请假，和老师联系。 第三，积极收集活动资料，感谢家长们对工作的支持与合作，开展主题活动需要足够的资料，资料收集是我们能力有限的，家长们的合作与合作需要非常多的资料和资料。 那时候，希望我们的家长们为了孩子们，能和我们的老师一起收集资料和资料，让孩子们的知识更加广泛。 在、第四，为幼儿