2020年小学教师半年工作总结范文_第1页
2020年小学教师半年工作总结范文_第2页
2020年小学教师半年工作总结范文_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2020年小学教师半年工作总结范文在上半年的教学工作工作中,我当真学习新的教导理论,形成为了较残缺的常识系统布局,同时,严峻请求门生当真进修,并恭敬门生,发挥教学工作民主,使门生学有所得,不息进步,从而不息进步本人的教学工作水和蔼思维觉醒,同时,我个人踊跃正直思维,明确教学工作目的,不断地从各方面进步本身素养,美满自我,不息立异,起劲培养出顺应时期需求的实用人材。往年上半年的时间就这样过去了,回首一学期的事情,想说的真是太多太多。国民教员这一职业是异常费力的,不但担负着教学工作事情,更担负着治理同砚的重任。是门生的教育者、组织者和领导者,也是学校教导事情、尤其是学校思维人格教导事情的主力军。上面分几个方面来讲一说:一、教学工作事情开学初,踊跃列入教研室构造的教研活动,在师校教研员的指导下举行集体备课,仔细听,当真记,领略精神本质。而后依据请求,提早两周备好课,写好教案。日常平凡做到周前备课。备课时当真研讨课本、教参,进修好纲要,虚心向同年组先生进修、讨教。力图吃透课本,找准重点、难点。为了上好一节课,我查资料,集合他人的好处肯定本人的教学工作思绪,经常工作到深夜。为了门生能更直观地感触感染所学的常识内容。上好课的条件是做好课前预备,不打无准备之仗。上课时当真授课,力图捉住重点,打破难点,精讲简练。应用多种教学工作要领,从门生的实践起程,注重调动门生进修的积极性和创造性思想,使门生有举一反三的才能。培植学困生的进修乐趣,有难度的题目找优等生;普通题目找中等生;简略些的老是找学困生回覆。桌间巡查时,注重对学困生举行面临面的指点,课后实时做课跋文,找出缺乏。我应用课余时候对门生举行指点,不明白的耐烦讲授,不会写字利市把手地教,实时查缺补漏。并与家长联络,实时相同情形,使家长懂得情形,以便在家里对孩子举行指点。为了指点学困生,给他们吃小灶。依据减负的请求,我把天天的功课经由精心肠挑拣,适当地留一些有利于门生才能进展的、发扬主动性和创造性的功课。二、德育事情德育是学校工作中的重中之重,而班主任德育事情的窍门便是爱。师爱是巨大的、神圣的。师爱是人类庞杂情绪中最崇高的情绪,它熔化着教员自私贡献的精神。师爱是超常脱俗的爱。这类爱没有血源和亲情,没有私利与目标,然而这类爱却有一种伟大的气力。师爱是教导的润滑剂,是举行教导的需要前提。当教员满身心肠爱护、体贴、赞助门生,做门生的知心人时,师爱就成为了一种伟大的教导气力。正因为有了师爱,教员能力博得门生的相信,门生才乐于接收教导,教导能力收到精良的结果。师爱要周全、公道。周全公道的爱是指教员要酷爱每个门生。学习好的要爱,进修普通的要爱,进修差的也要爱;活跃的要爱,娴静塌实的要爱,外向矜持的更要爱;金凤凰要爱,丑小鸭异样也要爱。恭敬、懂得、相信门生是排除教导盲点的根底。恭敬门生要恭敬门生的品德。教员与门生尽管处在教导教学工作过程当中的分歧的位置,但在品德上应该是对等的,这便是请求教员不克不及盛气凌人,更不克不及应用教员的位置和权利污辱门生;懂得门生要从青少年的生理进展特色起程,懂得他们的要乞降设法主意,懂得他们稚嫩和无邪;相信门生要相信他们的潜伏才能,放胆让学生在实践中训练,在考验中成长。惟独如许,门生才能与教员减少生理间隔,门生才会对教员发生依附感。爱门生要深刻地爱,爱门生要明智地爱。便是要严峻请求门生,对门生不娇惯、不宠爱。对其瑕玷谬误,不纵容、不迁就、不放任。师爱既蕴含着猛烈的情绪颜色,又表现出粗浅的明智,不但着眼于门生今朝的得失和苦乐,更注意门生将来的进展和出路。三、工作中还需要起劲的处所1、增强本身基本功的锻炼,课堂上做到精讲简练,注意对门生才能的培植,常识上做到课课清、段段清。2、对差生多些体贴,多点爱心,再多一些耐烦,使他们在各方面有更大前进。3、增强守纪方面的教导,使门生不仅在讲堂上集中注意力进修,课下也要按校纪班规严峻束缚本人。4、教导门生要注意坚持环境卫生,加强主人翁认识和责任感。5、应用种种要领,锻炼门生进步、集合注意力。6、在教学上下功夫,努力使班级门生的问题在原有的根底上有更大的前进。教导事情,是一项常做常新、永无止境的事情。社会在进展,时期在进步,门生的特色和题目也在发生着不息的变迁。作为有责任感的教导工作者,必需以高度的敏感性和自觉性,实时发明、研讨和解决门生教导和治理工作中的新情况、新问题,控制其特色、发明其纪律,渎职尽责地做好事情,以实现咱们负担的神圣汗青任务。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我支出的是汗水和泪水,然而我劳绩的倒是那一份份空虚,那轻飘飘的情绪。我用我的心

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论