广东省台山市新宁中学八年级政治上册 3.1 理解与宽容（第2课时）学案（无答案） 粤教版_第1页
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3.1 理解与宽容（第二课时） 3.1 理解与宽容（第二课时）姓名 班级 组别 评价 【学习目标】一、知识与能力1.知道宽容的内涵2.认识宽容在建立和谐人际关系中的重要作用3.学习如何做到宽容二、 情感态度与价值观认识宽容在人际关系中的重要作用，克服以自我为中心的心态和行为方式，努力把自己培养成为一个能设身处地为他人着想，懂得理解和宽容的人。懂得尊重他人，为他人着想，有宽以待人的胸怀，能将心比心，体谅他人，检讨自我，化解矛盾。【重点、难点分析】宽容在人际关系中的重要作用【使用说明】1. 预习课中通过认真阅读课本，仔细思考自主学习的问题，并完成探究习题。2. 展示课用30分钟展示，展示中交流合作、质疑。最后思考问题总结本节知识，完成检测题【温故知新】怎样才能理解他人？【自主学习】先阅读课本，再回答问题（在课本中用红色笔画出来，并标明页码与行数）1.什么是宽容？2.为什么说生活不能没有宽容？3.宽容意味着事事都要做出忍让吗？为什么？4.如何培养宽容精神？【合作探究】请先仔细阅读以下案例，再以学习小组为单位，进行研讨：阅读材料，回答问题：1 拥挤的公共汽车上，甲不小心踩了乙的脚。情境一 乙：太不像话了，你没长眼？ 甲：叫什么叫？踩你又怎样？情境二 甲：真对不起，不小心踩了你的脚。 乙：没关系，车太拥挤了，难免的。根据上述情境，请你回答：（1） 请你预料，两种情境可能带来什么样的结局？（2） 根据两情境中甲、乙两人的言行，分别对他们的品质做出判断，并简要分析该品质产生的后果。（3）从这两个情境中，你得到了哪些启发？【课堂小结】列出本节的知识框架【课堂检测】（这部分内容在课件或另纸出现）阅读材料，回答问题：高林和杨杨是同桌，又是好朋友。最近，高林迷上了武侠小说，甚至上课也偷偷地看。杨杨本想劝他别这
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