广东省惠东县教育教学研究室八年级政治下册 8.4 负起我们的社会责任（第2课时）教案 粤教版

8.4我们的社会责任带来新科巩固知识，开门，看山，直接暴露主题。合作探索l阅读教科书P99情况研究上学路上。l问题：如果素敏没有救奶奶，奶奶会怎么样？你怎么评价这种小民？此时此刻，如果你是敏，你会做什么？l组织学生讨论和沟通上述问题。l老师分析指南：如果min去学校，奶奶可能无法接受治疗，失去生命。这样的话，min就太自私了，因为他不想为别人牺牲个人利益。l问题：敏需要考试吗？怎么了？为什么小敏救了奶奶影响考试？身为学生的你也是小敏的话该怎么办？l组织学生讨论和沟通上述问题。引导学生学习教材“精神导航”。l教师分析指导：作为学生，小敏需要考试。相反，小敏救了奶奶后，很有可能错过期末考试。苏敏没有取得好成绩，但她为了救别人而牺牲私利的行为是可取的，是高尚的。社会认同的多重性有时会引起责任冲突。在现实生活中，由于时间、能量、各种条件的限制，部分责任的履行会引起冲突。从适合学生实际的困境开始，刺激学生的思维，在情景中切身感受社会身份的差异，有时会引起责任冲突。深入分析l阅读教科书P99情况研究上学路上。l问题：有两个好主意吗？为什么选择这种方法？选择此方法时，请简要总结要考虑的因素。l学生团体讨论交流，代表演讲。l教师分析指导：责任的冲突导致个人选择的两难境地。这种困境对任何人都是一种考验。在相互冲突的责任之间选择往往是复杂和困难的。但是，我们可以专注于选择责任，包括时间、相对重要性、可能性、创新解决方案和方法。理解人类在社会生活中有多种不同的责任，面临责任冲突时要做出责任选择；培养学生的交流与合作能力，加强师生对话，培养责任精神接近英雄l问题：谈谈雷锋的形象。l阅读课本P96电影回放离开雷锋的日子。l问题：故事里有什么人物？他们各自有什么社会责任？如果警察不能抓住真正的加害者，早产怎么能证明无罪呢？琼珊以后遇到这样的事，你会怎么想？请评价早产的人。l教师指南：如果不能抓住真正的加害者，早产可能是冤枉的，也可能质疑自愿承担责任的正确性。那么，他以后再遇到这种事，就不会再伸出援助之手，也不会在危难中救人了。承担责任往往需要我们鼓起勇气的道义复习学过的东西，让学生感受到困境，面对困境，特别是负责任的人要付出代价的时候，选择回避，还是选择责任，对任何人都是考验，体验责任的复杂性。还能感受到英雄美德和勇气。认识英雄l观看视频长江大学大学生勇救落水少年。l教师摘要：面对责任矛盾和负担，即使受到误解和委屈，我们也要真诚、勇敢地面对困难，用自己的智慧解决困难，坚持和发扬责任精神。贴近学生实际的英雄事迹，提高学生的情绪。课堂摘要学生们谈论学到的收获。教师归纳和梳理学生们的笔记，敦促他们。回顾主要知识点，加深理解。课后5分钟测试：1.如果遇到右边漫画指责中的情况。A.不关我的事，b .关上水龙头C.旁道d .根据自己的感觉2.对“让负责的人获得实际利益”的理解是错误的。A.责任将享有更多的行动自由B.责任会得到更多的荣誉和奖励C.有更多的机会得到更好的工作。D.有更多的机会获得更高的收入。3.我们的社会越发展，对个人责任感的要求越高，只有负责的人()。你