山东省新泰实验中学2020学年八年级政治上学期第二单元学案 人教新课标版

新泰实验中学2020学年八年级政治上册第二单元学案第三课 第一框 交往伴一生 一生在交往教师寄语：最难忍受的孤独莫过于缺少真正的友谊。培根学习目标：1情感态度价值观：树立交往意识，养成乐于交往的习惯。2能力：提高对交往的辩证认识能力，全面看待交往中遇到的问题。3知识：知道人生离不开交往，理解交往的必要性和重要性。重点难点：重点：在交往中完善自我（重要性）。难点人生离不开交往（必要性）学习过程创设情景、导入新课播放歌曲永远是朋友伴随着优美的歌声走进我们今天的政治课堂。我们每个人从出生来到这个世界，最先接触的是父母，接着是家人、亲朋、邻里。随着年龄的增长，我们又从父母到同学、老师以及社会上的其他人。我们正是在与他人的不断交往中结识许多朋友，也正是在朋友们的伴随中快乐成长。那么，我们为什么要和他人交往呢？交往对我们的成长有什么重要作用呢？这就是我们今天要共同探讨的话题。(板书：交往伴一生，一生在交往。)出示学习目标合作探究一：人生离不开交往1两幅画面：一群大雁和一只脱离雁群的大雁，说出其中的含义。2阅读课本43页的实例议一议：一个人如果离开了社会交往，最终会变成什么样子？3交往在人生的各个阶段都是必要的，对我们中学生来说尤为重要。但有的同学则认为：我们现在地主要任务是学习，用不着费心去交往。你同意他的观点吗？学生通过讨论总结交往的必要性：1、2、相关链接知心朋友在中学生的生活中是最重要的据中国青年报报道：2000年4月13日，新生代市场检测机构在北京发布了2000年中国城市青少年消费形态。该报告显示，半数以上（51.1%）的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要。这一比例远远高于选择财富、权力、信仰等其他项目的比例。同时，59%的中学生表示最快乐的时刻是“与朋友在一起”。这反映出朋友已经成为青少年生活中必不可少的一个重要组成部分。报告分析，现在十几岁的青少年大都是独生子女，没有兄弟姐妹之间的陪伴，有的只是父母的说教和无尽的关爱，因而他们更渴望与同龄人交流。设计“填一填”让学生自己反省自己在生活中的行为1在生活中，自己经常与哪些人交往？_2自己现在有多少知心朋友？_3他人给过自己哪些帮助？_4自己给他人提供过什么帮助？_过渡：可见，人生是离不开交往的。那么，交往对自己的发展有什么重要作用呢?我们继续探究第二个问题合作探究二：在交往中完善自我展示课本34页两幅图，让学生自己谈体会。学生若能说出自己的亲身经历，效果会更好说一说1上面两幅图中你喜欢哪边的情景？2图中人物分别会是什么样的心情？总结：生活中，我们总希望快乐时有人分享，忧伤时有人安慰，气馁时有人鼓励。这些都离不开人与人之间的交往。通过交往，我们能实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更能摆脱孤寂，保持心情愉快。情景探究：雁南是个娇弱的女孩，特别喜欢折纸，她一有空闲就不停地折千纸鹤、幸运星，课桌里总有永不尽的彩纸。但这个心灵手巧的女孩却生性敏感，不愿主动与人交往。班里的调皮称她是“羞答答的玫瑰”。元旦联欢会快到了，今年的联欢会增加了一个新节目，就是每个学习小组都要出一份作品。雁南所在的三组决定做一幅幸运星和千纸鹤组成的门帘。这可是雁南的特长。从此，一有空闲，她的座位旁就围满了好学的组员，她也不再像含羞草一般默默无语，而是热心地给大家讲解折叠要领。在大家的共同努力下，门帘很快就做好了，并在联欢会上得到了老师和同学们的一致好评，也让其他班级的师生羡慕不已。雁南变了，正如雁南的组长说：“我们最大的成功不是这扇门帘，而是雁南终于和大家走到了一起。”问题：1。雁南的变化得益于什么？2雁南在元旦联欢活动中获得了什么？总结：我们来自不同的家庭，有着不同的成长经历、知识、能力及性格，通过交往我们可以认识许多新朋友。取人之长，补己之短，在交往中不断完善自我。名言名语：如果你有一个苹果，我有一个苹果,彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换,我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。萧伯纳如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉忧愁。培根总结：让学生说出其中蕴涵的道理：友情能使欢乐增倍，使痛苦减半。朋友能激励我们取克服困难，战胜挫折。总结交往的重要性123拓展延伸（在生活中你做得如何呢？）实话实说同桌生病拉下了功课，我会：有同学向自己请教学习上的疑难问题，我会：马路上遇到迷路的陌生人问路，我会：公交车上看到有老人上车，我会：模拟活动抽签分成两人一组，先是一人用布带和毛巾把眼睛蒙上，由同伴搀扶着走过障隘物；然后，两人对调，再走一段；最后两人都蒙上眼睛，互相搀扶着走过障隘物 在此过程中，将相互搀扶的一组同学强行分开，让他们独自摸索。想一想：1蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，心里有什么感受？2当自己处在孤独无助的境地时，心里有什么想法？3想想自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候？让学生在活动中进一步感悟交往的重要性。总结：实践出真知。通过活动我们进一步感受到交往对我们的成长实在是太重要了。好朋友是我们一生的财富。我们要多交有助于我们成长的好朋友，莫交坏朋友。因为他们会给我们带来坏影响的（例如：上网吧，荒废学业）学会交往，谨慎择友，多交益友。让我们在交往中不断完善自我，健康成长吧！畅谈收获：（小结）只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足 ， 交往伴一生 一生在交往以更好地 。人生离不开交往 在人生的各个阶段（1）通过交往，我们能够实现 ，保持 。在交往中完善自我（2）我们在生活中要学会交往，谨慎 ，多交 。课堂达标训练（一）选择题（温馨提示：每小题只有一个符合题意的答案）1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（）A.交朋友已成为当今青少年的时尚B.朋友已成为青少年社会生活中必不可少的一部分C.青少年与父母存在“代沟”，没法与父母交往D.中学生兴趣爱好广泛2.“认识你，记住我”说出了中学生喜欢人际交往的心声。通过交往（）可以扩大知识面，完善自我能够提高自己的理解力、观察力可以消除不安全感，摆脱孤寂可以使自己获得纯洁的友谊A. B. C. D.3要发挥交往在人生中的积极作用，就必须做到（ ）不分良莠、广交朋友 关门闭户、杜绝来往 择其善者而从之，其不善者而改之。谨慎择友，不交损友。A B C D （二）材料分析题4小花是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往，一天老师提醒她，要多与同学们进行交往，她心里想：与同学交往会影响学习，我才不干呢！于是，她整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么。（1）请你运用本节课所学习的有关问题告诉小花她应该怎样做？（2）交往对小花自身发展有什么重要性？反思1你不能理解的地方是_2你收获最大的地方是_参考答案1B 2A 3B4（1）小花应该主动与同学交流、交往。（2）一是朋友同学的交往能够实现心灵沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。二是通过交往可以使我们改正不良的行为，不断完善自我。三是交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折。第三课 第二框 我们的朋友遍天下教师寄语：四海之内皆朋友。教学目标：1朋友圈的范围，“内圈”和“外圈”的不同。2懂得内圈向外圈发展的意义。教学重点：认识朋友圈的范围，“内圈”和“外圈”的不同教学难点：懂得内圈如何向外圈发展教学过程：一预习导学1.随着年龄的增大，想一想自己的交往范围有什么变化？幼儿园 小学 中学 将来 2.实话实说：想一想：自己平时都与哪些人交往？二学习新课合作探究一：我们的朋友遍天下 1 看图4幅，结合自己的生活实际，说说自己的交往对象有哪些？交往范围有多大？归纳：从范围看：家庭 邻里 学校社区 社会。从亲近看：知心朋友 一般朋友 点头之交。2阅读课本37页相关链接，了解内外圈的区别。说出青少年时期朋友圈的范围、性质。试想一想，自己的交往范围有什么变化？合作探究二：1阅读材料：交往能力是衡量现代人能否适应开放社会的标准之一，近期，专家们在对北京市一些初中、职校学生的抽样调查中发现，被调查者中80%的学生的朋友圈子在4人左右；近70%的学生其朋友大朋友大多来自一个班级；只有30%的学生朋友圈超越了班级甚至学校的范围。讨论：自己的交往圈有多大？我们可以通过哪些方式扩大交往范围？2阅读小鹏和小亮的故事，然后思考并讨论：小鹏和小亮分别通过什么方式扩大和自己的交往范围？自己准备通过哪些方式扩大交往范围？三小结：（自己列出本节课的知识网络）四课堂达标训练1.我来选择（单项选择）（1）交往对我们的成长有重要影响，下列能说明这一点的有（）多一个好朋友，多一条出路结交坏朋友，会把自己引向深渊朋友不分好坏，都是我们宝贵的财富交友不必分好坏，关键在于自己如何把握A B C D（2）下列语言，属于文明语言的有（ ）“对不起，打扰一下！”“你耳朵聋了，我叫你几声你都听不见！”“听你的还是听我的，叫你怎么弄，你就怎么弄！”“再见，欢迎下次再来！”A B C D（3）“近朱者赤，近墨者黑。”这句古语告诫我们（ ）交往对我们的成长有重要影响交友要慎重结交损友，不利于我们的成长和进步不同颜色的东西不能摆放在一起A B C D2材料分析小波非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高手，但他无心学习，满脑子装的都是游戏，他不屑与周围同学发展友谊，觉得他们太幼稚，却在网上结识了许多同样对游戏感兴趣的朋友。有一天，玩完游戏，一同上网的网友向他发出邀请，一起弄钱以经常上网。小波答应了，几天后，小波和他的朋友因合伙抢劫被抓到了派出所。阅读上述材料，请回答：小波这是在与内圈的人交友还是与外圈的人交友,为什么？从小波的事件中，我们应该吸取什么教反思1你不能理解的地方是_2你收获最大的地方是_参考答案1（1）A （2）D（3）A2小波与外圈的人交往。 因为小波所交往的都是社会上的网友，不是学校里的同学。从小波的事件中，我们应吸取的教训是：青少年在外圈交往中应十分谨慎，避免盲从，因为现实社会生活中人际关系比较复杂。第四课 掌握交往艺术 提高交往能力第一课时 文明交往礼为先教师寄语：不学礼，无以立。学习目标1情感、态度、价值观：正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人2能力：初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力3知识：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。学习重点：交往礼仪三原则学习难点：礼貌是文明交往的前提学习过程：一自主学习1讲文明、有礼貌是中华民族的（ ）2礼貌是处理人与人之间关系的一种（ ），是人们日常交往中应当共同遵守的（ ）准则。礼貌是文明交往的（ ）。讲文明、有礼貌是做人的（ ）。3我们在交往中讲文明、有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言（ ）、态度（ ）、举止（ ），是与人交往的必备素养。4语言文明能使交往（ ），为人际关系增色，态度亲和能增添交往的魅力，也是（ ）的重要内容；举止端庄能反映我们高雅的（ ），反映我们道德素养和文明程度，是我们要养成的良好的（ ）。5( )是交往礼仪的另一条重要原则。6（ ）是交往礼仪的另一条重要原则。7( )是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一。二合作探究（一）礼貌是文明交往的前提1阅读课本41页材料，思考并讨论：小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天？对后一位患者的行为作何评价？对比李医生的两次经历，对我们的日常交往有什么启发？归纳：（1）讲文明、有礼貌的重要性：（2）讲文明、有礼貌的要求：2朗读课本43页“礼貌用语”。（二）交往礼仪三原则1阅读萧伯纳的故事，讨论：这个故事对我们的日常交往有什么启示？学生阅读山谷的回答，思考：这则故事使我们明白了什么道理？师生共同归纳：平等待人尊重他人的要求及重要性：2阅读小材料三国演义，分析：周瑜不抱成见，宽容地对待程普的故事，可以给我们哪些启示？完成P46填空，然后互相交流。总结归纳：宽容的要求及重要性：拓展延伸：反思自己在日常交往中的行为举止，如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方总结：交往礼仪的三原则：三收获展示、系统总结1展示自己认为理解的比较透彻的知识点，向大家展示。2用最简洁的语言或图示表示出本节课知识之间的联系四达标检测（一）单项选择1下列对礼貌的认识，错误的选项是（ ）A礼貌是文明交往的前提 B礼貌是处理人与人之间关系的一种规范C礼貌就是不说脏话 D将文明、有礼貌是做人的基本品质2只要我们做到内在真心真意，外在彬彬有礼，就会在交往中广受欢迎，广交朋友，所以说我们进行社会交往的基本要求是( )A.态度亲和 B 语言文明 C态度真诚 D 举止规范端庄3天空是宽容的，她容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有了她的深邃之美；大海是宽容的，她容忍了惊涛骇浪一时的猖獗，才有了她的辽阔之美。这启示我们 唯宽可以容人，唯厚可以载物 应该学会具备宽容这种美德 在生活中，人与人之间需要相互宽容 在人际交往中，我们学好宽以待人A B C D4尊重他人是交往礼仪的一个重要原则，对于尊重下列理解正确的是（ ） 每个人都有自尊，在人际交往中每个人也都渴望得到他人的尊重当我们受到尊重时，自尊受到了保护，心情就会舒畅自尊受到伤害，内心就会感到痛苦 尊重他人也就是尊重自己A B C D5在交往中平等待人，就应当 ( )抬高而不贬低他人 区分不同对象，该抬高的抬高，该贬低的贬低 在言行上不抬高贬低他人 既不盛气凌人，也不卑躬屈膝A B C D（二）材料分析6.一位顾客来餐饮店，要了一杯热奶，一杯柠檬汁，他在热奶中加进柠檬汁准备引用，发现牛奶结了块。于是他大发雷霆，责问服务员：“怎么是变质的牛奶？！”服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新牛奶。她对客人说：热牛奶加柠檬会起反映，您最好分开喝。”客人听后面含羞愧之色，连声道歉。（1） 这个客人为什么会感到惭愧？ （2） 服务员的微笑服务给我们什么启发?（3）对人有礼貌表现在那些方面？反思：1你不能理解的地方是_2你收获最大的地方是_参考答案：1C2D3C4D5B材料分析6（1）对自己的失礼而感到羞愧。（2）人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的前提是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。我们在交往中要讲文明、有礼貌。（3）主要表现在语言、态度、和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。第二课时 交往要讲艺术教师寄语：对于别人的话要善于接纳，这样做你会聪明五倍。学习目标1情感、态度、价值观：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。2能力：初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。3知识：了解交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。学习重点：学会倾听、学会表达、学会赞美。学习难点：学会拒绝、学会妥协、学会批评。学习过程一自主学习1倾听在（ ）中有非常重要的意义，学会倾听能够使我们更好地与他人（）。学会表达是学会（）的重要内容。语言表达的技巧是沟通心灵的（）。被人赞美是令人（）的事情，赞美要讲究（），恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者和被赞美者之间的交流，进而增进双方的（）。交往是门艺术，要讲究技巧。除了要学会（）、学会表达、学会（）他人，还要学会（）、学会拒绝、学会（）、学会批评等。二合作探究1学会倾听 看课本48页漫画，想一想：自己在生活中遇到过类似漫画中的情形吗？交往中我们要注意什么？然后学生互相交流各自看法。 归纳：倾听应注意的问题：学生阅读课本相关链接部分，进一步理解怎样才会成为好的听众。 2学会表达 看看课本50页漫画，思考：下面这些表达方式你喜欢吗？阅读课本50页材料，想一想：上面几位同学在谈话时有不妥之处吗？为什么？学生互相交流想法。 然后对照上面的同学，看看自己在态度、语气、手势、礼貌用语方面还有哪些需要改正之处。 归纳谈话的技巧：3学会赞美他人 阅读课本51页小故事，说一说：从这个小故事中，我们感悟到什么？学生互相交流。 共同归纳：赞美的技巧：拓展延伸：试学会用赞美的眼光看身边的同学： 班上的男生： 班上的女生： 成绩比我好的： 成绩不如我的： 班上的体育委员得了冠军： 班长获得荣誉： 做一做：多一份赞美的眼光看世界，生活真的很精彩。我们每一个人都应该去试一试，请对自己的同学大声说一句赞美的话吧： 三收获平台：我收获、我感悟通过本课的学习，我懂得了：_。在今后的交往中，我要做到:_。四当堂检测学会倾听，在交往中（）能使我们更好地与人沟通要认真听，不要发表自己的见解能使我们更受人欢迎别人说什么你就相信什么，不能提出质疑A B CD2我们要学会表达，这是因为 （