2020年第二学期幼儿园安全总结

2020年第二学期幼儿园安全总结2020年第二学期幼儿园安全总结我按照学期初制定的计划落实，一学期结束，孩子们在我的细心关怀和教育下，安全意识得到了强化，自我保护能力也得到了提高。现在我简要总结本学期开展安全教育活动方面的工作(一)教师、保育员全面协助；入学之初，我们一起确定幼儿在公园一天的生活习惯，认真遵循规则管理的要求。 日常安全管理工作扎实，找到幼儿活动中的不安危险，对问题提出改进办法。 在室外活动时确保有教师，在室内活动时即使发现不安因素，教师也能立即停止。(2)故事、对话的引导、幼儿自我保护意识的强化。本学期我们每周开展安全教育活动，教育幼儿冷静应对特殊情况，如我把妈妈弄丢了、小鸡遇险、着火了，怎么办？，幼儿明白在我们的生活中随处可能发生的不安，教育幼儿如何避免这些危险，暂时发生(3)安全教育渗透到幼儿的一天生活中。首先，幼儿入园时，通过简单的交流，检查幼儿园里是否有小东西，在散步或读书时，可以引导幼儿记住特别的号码和简单的记号。 会话中让幼儿理解简单的自救技能，让幼儿记住家里的电话号码、住所等，学习正确拨打特别的电话号码： 11、119、12等，知道禁止游泳、禁止触摸等简单符号。小班的幼儿年龄小，自我管理能力差，我坚持提醒他们注意，之后再三强调，长期以来，孩子们也深刻理解了一些安全方面的要求。 同时，我鼓励在幼儿之间建立相互监视的机制，防止安全危险。(4)随机教育唤起安全意识和自我保护意识。因为孩子的年龄比较小，所以他们对结果的看法不好，如果碰不到自己的头脑，就不会接受教训。 在日常生活中，我们观察幼儿的细节，发现情况是及时教育的，如果不随便往嘴里放东西，就不能把小东西塞进不中毒的嘴、鼻子、耳朵里，不要加长指甲，不要买别人抓住的小摊食物等来教育幼儿的危险性。(5)家庭合作致力于培养幼儿的安全意识。运用家庭联络栏目对家长安全知识的宣传，达成家庭共识，引起共鸣，寻求交流探讨，提高家长、幼儿的安全意识。(六)合理使用药品；班上的药箱要好好保管，放在固定的地方，以免幼儿自己吃。 每天来公园的时候，要记住幼儿的药名、用量、用法等。 吃药的时候，要检查药的名字、量、用法，让幼儿吃。 班级的消毒药放在幼儿够不到的地方，幼儿不要接触装有有毒药品和有毒物品的容器，以免发生事故。(七)严格离园好幼儿；每天下午离园时，孩子是最松散的教师，组织不好，一定要组织幼儿安静的集体活动。 不认识的人要询问情况，和孩子的父母取得联系，确认没有错误之后再释放。 防止幼儿迷路或绑架。(8)严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗换气，保持清洁保证桌椅安全卫生保证定期消毒玩具的婴儿杯子和毛巾每天清洗消毒的卧室清洁，保证按时消毒，天气好时晒被褥，防止传染病的发生(9)户外活动时要认真检查活动场所的安全性，及时排除不安因素，确保幼儿安全，发现大型玩具有松动螺钉，应及时报告，及时消除不安危险，保障幼儿安全。(10 )教师离园时，在班内各处检查。 如水、电、门、窗。 迟到的孩子会和值班老师交接，说明幼儿的情况。安全工作在幼儿园工作中很重要，只有在确保幼儿健康成长的条件下才能顺利开展教育活动。 我们班经常保持高度的安全责任意识，认真开展安全工作，我们班的幼儿本学期没有发生重大安全事故，安全工作圆满结束2020年第二学期幼儿园安全总结爱孩子的身心发展，爱孩子的生命安全是我们每个人教师的责任和义务，我们不仅要在一天的活动细节中表达这个想法，还要把安全知识等教育纳入我们的课堂，通过一系列活动提高教师、家长、幼儿的安全意识和相关安全知识的理解。 现将一学期班级安全工作情况总结如下。一、确立幼儿自我保护能力的培养目标安全教育渗透到一天的活动中，我们平时对孩子随机进行安全教育，探讨如何以主题的形式展开，选择了幼儿园安全、家庭安全、社会安全三大网站。 这三个地方都包括孩子的生活状况，可以进行相关的安全教育。 幼儿园的重点是五感的保护和身心的保护，家庭的重点是幼儿的身体保护和救护的小常识，社会是生活安全常识和紧急时避难的技能等。 我们认真培养好目标，确保目标顺利完成。二、加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识针对幼儿年龄的特点，在早检、吃饭、饮水、上厕所、野外活动、午睡、离园等阶段加强对幼儿的安全教育，培养幼儿良好的生活习惯。 以区域材料投入、墙饰等为载体创设教育环境，实际将安全教育内容纳入教育计划，以儿歌、绘画、歌曲、表演、游戏等幼儿喜欢的形式，让幼儿掌握日常生活中必要的自我保护方法。 我们还创造了良好的心理环境，以民主、平等的态度对待幼儿，了解幼儿的所作所为和过失行为，给予幼儿安心感和信赖感。三、培养幼儿良好的生活习惯，促进自我保护能力的发展良好的生活习惯和自我保护教育密切结合，相辅相成。 例如，穿着正确的秩序衣服可以保护身体，系紧鞋带可以避免跌倒，吹热水喝可以避免烫伤，吃鱼可以保护鱼刺不受咽头疼痛的影响，吃饭不笑气管有异物我们平时非常注意幼儿对这些生活的细致训练，有孩子的事让他自己做，决不能代替。 因此，孩子在自己的劳动实践中建立了良好的生活习惯，发挥了自我保护的作用。四、通过生活和游戏，学习和加强自我保护的方法和技能为了教育幼儿“不使用尖锐的东西”，我们在本学期设计了“手指断了”的活动，通过看照片，让幼儿讨论“手指断了是什么原因”。 手受伤会给我们的生活带来什么不便？ 如果手受伤了该怎么办？ 然后让幼儿实践操作，学习如何正确使用剪刀、游戏棒等尖锐的东西。 活动后，许多幼儿基本达到了教育目标。 另一个例子是，为了让幼儿感到不快，积极地告诉老师，我们在活动生病后设计了这个。 通过观看剧情表演，要让幼儿明白身体有什么不舒服的地方，就必须马上通知大人，以免病情迟缓。 游戏是幼儿最喜欢的活动，本学期将幼儿的自我保护教育内容纳入游戏中，幼儿可以在轻松愉快的氛围中巩固生活技能。 例如，把橡胶糊朋友的故事作为表演游戏，在“小舞台”游戏中表演，自由活动时和孩子一起下好的国际象棋等，孩子的自我保护技能在游戏中发展起来。五、安全主题活动组织形式的选择我们根据不同内容的需要，将集体和小组活动分开：在这样的活动中，我们围绕着幼儿感兴趣的内容，收集资料，通过老师和学生的交流，学生的交流，达成了共享和交流经验的目的。 例如，五官保护、玩具爱护等内容以集体活动的形式展开。 愉快的共享活动、上厕所时的安全等活动采用群体交流共享的方式。 也就是说，在具体实践中老师们可以灵活地选择运用。 区域活动通过对幼儿个体化的自主探索，满足不同发展水平、能力倾向幼儿的发展需要。 例如，一些安全标志、安全小故事等适合幼儿个别认知。另外，我们将安全教育放在生活活动、预案演习、外出等活动中，以各种形式提高孩子的学习兴趣和经验。六、做好家长工