江苏省溧水县孔镇中学九年级政治上册 第十课 选择希望人生之四拥抱美好未来教案 新人教版

第十课希望人生四个拥抱美好的未来教育目标目标表现1 .知识目标认识到当今时代对青少年素质提出了更高的更新要求，了解终身学习的意义。二、能力目标：具备接受社会新事物的能力、与团队合作的能力等终身学习的能力。3 .情感态度和价值观目标：树立终身学习观念，肩负着振兴民族的使命。 精神文明建设的根本任务。标题考试培养正确的学习观念，形成良好的学习习惯和生活态度。 积极参与社会公益活动，树立为社会服务、为人民服务的献身精神。 以在将来的职业生涯中热爱工作，献身于社会为目标。教材分析从当前时代的特点出发，明确新时期对青少年提出的更高更新要求，认识到应对知识经济挑战，青少年应树立终身学习观念，了解终身学习对个人、社会的意义，珍惜学校学习的机会。学情分析学生感知社会变化，知道学习的重要性，但大多数学生没有学习的自觉性、积极性、主导性，在学习也不会的学习和生活中不会与人合作和交流。教育重点、难点重大难点的表现重点：新世纪对人的素质要求难点：终身学习的重要性助学方案1 .利用多媒体为学生活动提供情况，指导学生参与活动。2 .以学生的探究活动和老师的指导为主。 学生在实践活动中亲身体验、自觉、发现，确立正确的情感态度价值观。教育的过程教师生活活动设计意图引进新课程小活动导入：代表谁知道的最新知识的名词最多？(网络纳米克隆数字家电绿色农业)社会的发展对我们提出新的要求，不断学习，年老学习，即终身学习。 知识更新、创新和终身学习知识是本课程应探讨的内容。 接下来，我们一起学习新课拥抱美好未来让学生认识社会的发展、知识更新教新课程一、迎接社会新的挑战展示高科技照片、3G体验、知识更新资料知识更新周期缩短的原因是什么？ (社会发展，知识迅速更新)其中体现的当前社会变化发展总趋势是什么(提高社会发展速度)这些新的变化给我们提出了什么新的挑战？一、新世纪的新特点人进入2l世纪，知识门类急剧增加，出现了大量的边缘学科，知识更新周期越来越短，信息化的特征越来越明显。 这是一个终身学习的时代，也是一个更加重视人类自身资源、潜力和价值的时代。新世纪对我们的素质提出了更高的更新要求事件1 :让我说说迅速发展的社会，对我们青少年提出了更高的要求。 我们青少年应该具备什么样的素质呢？鼓励学生自由发表意见，教师立即进行总结。活动2 :生活需要创新比较：同学之间竞争，看谁能创造性地解决下一个问题。国际知名的大企业在招募市场负责人的时候，向所有应聘者提出了问题。 可以向和尚推销梳子吗？如果你也是应聘者之一的话，你会考虑什么样的方法呢探讨创新精神的意义和表现，鼓励学生在学习和生活中不断培养自己的创新精神。(一)创新精神；创新精神的意义(学生寻找和朗读)中学生如何培养创新精神进行讨论a拓展培养自主探索学习能力的b思考，多角度思考问题的c敢于质疑，善于质疑的d敢于挑战传统，培养挑战权威的e观察能力和提高创造性思维的f着手能力，将努力实践的g革新热情与科学态度相结合，发明、创造、前进。(二)团队精神；活动3 :谈团队精神森林里发生了火灾，为了逃脱，很多蚂蚁立刻聚集在一起，拥抱在一起。 滚得像雪球一样快，逃离了火海。 噼噼啪啪烧焦的声音，是最外面的蚂蚁用自己的身体开辟生活道路时的叫声，是不顾身体，无怨无悔的叫声。 但是，大多数蚂蚁都死不了。选择这个故事给你什么启示。分组讨论交流。全班交流后，展出相关照片，由教师总结。团体精神的重要性：社会的发展，在发挥优势个人智慧的同时，也需要发挥团体的力量。 因此，我们应该平时培养自己的合作意识，学会与他人合作。如何培养团队精神？二、终身学习可持续发展活动4 :某跨国公司总裁对公司新招聘的员工说：“你的学位表示你的文化程度，其价值反映在你的工资中，但有效期仅为3个月。 要在我这儿继续干下去，就必须知道你应该学什么。 如果不知道，你的学位将在我这里失效。这位经理对员工的要求做了什么说明？社会不断发展变化，给我们提出新的要求，树立终身学习观念，具备终身学习能力，更好地应对未来社会的挑战，肩负着振兴民族的使命。1 .树立终身学习观念面对未来的知识经济时代，我们要树立终身学习的观念，有终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负着民族复兴的使命。终身学习对个人、社会的影响(重要意义)是？在当今社会，终身学习已成为一种生活方式。 终身学习可以帮助我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题，满足我们的生存和发展需要，使我们得到更大的发展空间，更好地实现自己的价值，充实我们的精神生活，提高生活质量。因此，终身学习是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。活动5 :审查和总结。 中学生活即将过去，让我们一起反思与展望。你在学校生活中学到了什么其中对你影响最大的是什么？你对未来的生活有什么计划，为此作出什么努力？学校的学习不仅使我们掌握知识，还提高了学习能力。3、终身学习对中学生的要求希望你终生学习，珍惜在学校学习的机会。初中毕业后，升学、就业都是发展之路。发挥学生主体的作用，使学生感受到社会的变化和挑战鼓励学生创新思维鼓励学生在学习、生活中培养创新精神培养学生团队意识学会与他人合作指导学生树立终身学习观念，培养终身学习能力让学生珍惜在学校学习的机会，认识养成终身的学习习惯反馈练习个别选择一、指出“十一五”规划要提高自主创新能力。 那是什么a .创新是当今时代的主题b .创新是党和国家一切工作的中心c .创新是现代化事业必胜的政治保证d .创新一个国家和民族发展的动力“创新是民族的灵魂，是国家繁荣发展的原动力”在下一个选项中能够表现创新精神的是a .与时俱进，开拓进取b，不现实，想做就做c .怀疑一切，否认一切，大胆想象，鲁莽行事3、在我国古代，出现了类似终身学习的思想。 下面的说法能体现这个思想的是a .我活着有职业生涯，虽然知道但是没有职业生涯的b .三个人，一定有我的师焉c .学习不考虑就会迷路，不考虑就不学习就会d .敏感地学习，不害羞二、思考问题：2020年11月初，中国第一位宇航员杨利伟访问香港时，一位中学生问到“中国在发展宇宙科学技术的过程中，遇到了一些紧迫的问题。” 杨利伟回答说：“我觉得是人才问题，发展宇宙技术，需要很多优秀的人才。”为了成为祖国必要的人才，应该从什么方面努力，和自己实际商量课程总结学生总结略放学后的作业材料1 :我国是一个有13亿人口的发展中国家。 据统计，目前大专以上专业人才占全部就业人口的比例仅为发达国家的四分之一，其中国际经营人才、金融保险人才、研究与开发人才等特别不足，并普遍存在中国人才创新能力不强、市场意识弱、知识结构老化等现象。 不仅如此，中国在加入WTO后，面临着更大的人才竞争压力。材料2 :当今世界是知识经济的时代，是一种不断以创新的知识为基础，以新的、最新的科技和人类知识精华为基础的经济形态。 科学技术的发展对工人提出了更高的要求。 学习劳动的新形式不仅是学校的事，也是生产性活动的中心。 如果“昨天的文盲”是不会读写的人，“今天的文盲”是不使用电脑的人(也就是说，不能识别现代的信息符号，不能使用现代的信息符号与他人交流的人)，那么“明天的文盲”是什么样的人呢？阅读上述资料，回答以下问题(1)请对“明天文盲”作以下定义：作为学校的中学生，如何不是“明天的文盲”，而是成为满足新世纪要求的人才呢？预习工作