河北省临西县第一中学八年级政治下册 1.1.1 人民当家作主的国家导学案（无答案） 新人教版_第1页
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文档简介

人民当家作主的国家课时1教法、学法教法：情景探究法、点拨指导法、讲授法；学法：自学、小组合作、体验感悟教学目标1情感、态度与价值观目标 培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。加强学生树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。2知识目标了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制。3能力目标培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解。教学重难点重点：人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制。难点：公民和人民的区别与联系。教具学具课件教学过程教师活动学生活动教师活动设计意图复习导 入 1.谈话导入。师生互动。2、展示本节课题。人民当家作主的国家观看。板书框体吸引学生的兴趣。展示目标知道我国的国家性质,人民是我们国家和社会的主人。了解什么是公民权利；知道什么是公民的基本权利。了解人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（4）知道我国公民的基本权利如何得到保障。读清目标找到知道与不清楚的。使学生明确本节课要达到的目标。展示第一目导入展示第一目学习问题1.由国徽图片导入。提出一些问题。说说自己的观点。板书目名。引导学生分析原因的动力。2、展示问题：国徽体现了什么？学生自学单答。与学生共同分析评价。加强学说的自学能力。展示答案。学生笔记。强调整理思路做好课堂知识的整理，以免流失。3、提出问题：我国的国家性质。先自学，再单答。评价总结。了解国家的性质。展示答案。学生笔记。强调整理思路做好课堂知识的整理，以免流失。展示问题我国现阶段人民具体包括哪些人？我们中学生是人民的一员吗？哪些人不属于人民？自读找答案，并单答。及时评价。学生自学找到答案，提高自学能力。展示答案。学生笔记。强调整理思路做好课堂知识的整理，以免流失。展示视频，提升对第一目的理解。展示视频。观看视频。提升对人民是国家的主人的理解。导入第二目由人民当家作主的权力是谁赋予的？人民与公民是一回事吗？两个问题引入。回答强调宪法的重要。展示小组合作要求小组自学合作小组汇报答案及时指点。及时讲解难点。发挥小组的团体合作能力。展示：我国的权利保障制度自学回答及时点评。提高学生的自学能力。小结提醒学生总结。自主总结梳理提高学生梳理、总结知识点的能力。当堂检测展示检测问题。思考、答题。点评。巩固新知。布置作业1、我国的国家性质。2、我国的权利保障体
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