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第六节 直接证明与间接证明一、选择题(65分30分)1(2011揭阳一模)a,b,c为互不相等的正数,且a2c22bc,则下列关系中可能成立的是()AabcBbcaCbac Dacb解析:由a2c22ac2bc2acba,可排除A、D,令a2,b,可得c1或4,可知C可以成立答案:C2若x,yR,则下面四个式子中恒成立的是()Alog2(12x2)0 Bx2y22(xy1)Cx23xy2y2 D.解析:12x21,log2(12x2)0,故A不正确;x2y22(xy1)(x1)2(y1)20,故B正确;令x0,y1,则x23xy,故D不正确答案:B3设a,b是两个实数,给出下列条件:ab1;ab2;ab2;a2b22;ab1.其中能推出:“a,b中至少有一个大于1”的条件是()A BC D解析:若a,b,则ab1,但a1,b2,故推不出;若a2,b3,则ab1,故推不出;对于,即ab2,则a,b中至少有一个大于1,反证法:假设a1且b1,则ab2与ab2矛盾,因此假设不成立,a,b中至少有一个大于1.答案:C4已知实数a、b、c满足abc0,abc0,则的值()A一定是正数 B一定是负数C可能是0 D正、负不能确定解析:0.故选B.答案:B5(2011烟台调研)已知ab0,且ab1,若0cq Bpab1,plogc()logclogc0,qp.答案:B6(2011菏泽模拟)已知抛物线y22px(p0)的焦点为F,点P1(x1,y1)、P2(x2,y2)、P3(x3,y3)在抛物线上,且2x2x1x3,则有()A|FP1|FP2|FP3|B|FP1|2|FP2|2|FP3|2C2|FP2|FP1|FP3|D|FP2|2|FP1|FP3|解析:如图所示,y22px的准线为x,P1Al,P2Bl,P3Cl.由抛物线定义知:P1FP1Ax1,P2FP2Bx2,P3FP3Cx3,2|FP2|2(x2)2x2p,|FP1|FP3|(x1)(x3)x1x3p.又2x2x1x3,2|FP2|FP1|FP3|.答案:C二、填空题(35分15分)7(2011揭阳第一次质检)设a,b,u都是正实数,且a,b满足1,则使得abu恒成立的u的取值范围是_解析:1,ab(ab)()19910216.当且仅当,即a4,b12时取等号若abu恒成立,0u16.答案:(0,168(2011湖州模拟)设x,y,z是空间的不同直线或不同平面,且直线不在平面内,下列条件中能保证“若xz,且yz,则xy”为真命题的是_(填所有正确条件的代号)x为直线,y,z为平面;x,y,z为平面;x,y为直线,z为平面;x,y为平面,z为直线;x,y,z为直线解析:由空间位置关系的判定及性质可知正确答案:9(2010启东模拟)某校对文明班的评选设计了a、b、c、d、e五个方面的多元评价指标,并通过经验公式s来计算各班的综合得分,s的值越高,则评价效果越好,若某班在自测过程中各项指标显示出0cdeba,则下阶段要把其中一个指标的值增加一个单位,而使s的值增多最多,那么该指标应为_(填入a、b、c、d、e中的某个字母)解析:在0cdeba的条件下要使某一指标增加一个单位,而使s增加最多,可分析出可能为a或c.若a增加一个单位,令s1.若c增加一个单位,令s2.又s1s2()0,s1lgalgblgc.证明:要证lglglglgalgblgc,只需证lg()lg(abc),只需证abc.(中间结果)因为a,b,c是不全相等的正数,则0,0,0.且上述三式中的等号不同时成立,所以abc.(中间结果)所以lglglglgalgblgc.11(12分)(2011绍兴月考)ABC的三个内角A,B,C成等差数列,三条边为a、b、c,求证:(ab)1(bc)13(abc)1.证明:ABC三个内角A,B,C成等差数列,B60,由余弦定理,有b2c2a22cacos60,得c2a2acb2,两边同加上abbc,得c(bc)a(ab)(ab)(bc),两边同除以(ab)(bc),得1,(1)(1)3,即.(ab)1(bc)13(abc)1.12(13分)(2011宁波五校联考)已知函数f(x)ax(a1)(1)证明:函数f(x)在(1,)上为增函数;(2)证明方程f(x)0没有负根证明:(1)法一:任取x1,x2(1,),不妨设x1x2,则x2x10,ax2x11且ax10,ax2ax1ax1(ax2x11)0,又x110,x210,0.于是f(x2)f(x1)ax2ax10,故函数f(x)在(1,)上为增函数法二:f(x)ax1(a1),求导数得f(x)axlna,a1,当x1时,axlna0,0,f(x)0在(1,)上恒成立,则f(x)在(1,)上为增函数(2)法一:设存在x00(x01)满足f(x0)0,则ax0,且0ax01,01,即x02,与假设x00矛盾,故方程f(x)0没有负
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