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文档简介

,7、归园田居（其一）,激趣导课,有这样一位诗人，他向往祥和安宁、与世隔绝的世外桃源；有这样一位隐士，他淡泊名利，陶然于耕种；有这样一位耕者，他一生种菊、爱菊，活得像菊花一样高洁、飘逸。千年已过，我们还在回味那菊花的清香，品读那高洁的灵魂。,陶渊明,诗歌回顾,归园田居其三魏晋陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,目标展示,教学目标：诵读课文，品味语言，体味情感。,诗歌赏析,一、诵读诗歌，感知诗意。二、赏析诗歌，品味语言，体味情感。,诗歌赏析,1、诗人在诗中表达出了哪些情感？结合诗句谈谈你的理解。,诗歌赏析,“少无适俗韵，性本爱丘山”“误落尘网中，一去三十年”“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”“久在樊笼里，复得反自然”,诗歌赏析,方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。,诗歌赏析,这部分诗句是直接描写诗人回归田园后的田园生活情景，请同学们读读这些诗句，读出诗人对田园生活的喜爱之情？这些诗句是怎样来表达诗人对田园生活的喜爱之情的？请找出你喜欢的诗句，从字词、手法、情感等方面加以赏析。,诗歌赏析,思考：为什么农耕生活那么贫穷落后，可是在作者的眼中却那么的美好？请从文本中找出原因，说说你的理解。,诗歌赏析,A少无适俗韵，性本爱丘山。东晋时代背景东晋朝廷：政治腐败、争权夺利、门阀森严、结党营私官场现实：勾心斗角、尔虞我诈、钻营取巧、阿谀逢迎陶渊明早年：“大济苍生”中年：“误入歧途”晚年：“归隐田园”,诗歌赏析,B守拙归园田“守拙归园田”，如何理解？言外之意：不归园就不能守拙。“守拙”：守住愚拙，反对机巧圆滑，反对官场生活的八面玲珑，尔虞我诈，怕自己受到官场的不良影响而迷失本心。所以“归园田”是为了保持自己精神上的独立和自由。,明确形象,学生诵读全诗，思考：从诗歌中可以看出陶渊明是怎样一个人。厌恶官场，保持自己高尚的节操，追求精神上的自由和独立，热爱田园生活。,课外拓展,陶渊明笔下田园风光充满了生活气息，请同学们根据作者写景的顺序和手法，写一篇200字左右的小作文。（要求
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