重庆市涪陵第十九中学八年级政治下册《第十课 第一框 正义是人类良知的“声音”》学案（无答案） 新人教版

正义是人类良知的“声音”学习目标：（1）明确实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。 （2）了解正义与非正义的含义。 （3）了解公平与正义的关系。（4）理解正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为。教学重点：理解正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为。教学难点：理解正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为。自习；1“正义”，你会联想到哪些词语？（如：天理、公正、 等。）2来列举身边发生的正义或非正义的行为。3想想什么是正义？正义就是受委屈了，有鸣冤申诉的地方；正义就是被欺负了有人出面主持正义。如果没有正义， 就会被践踏， 就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。所以 ， 是所有善良人的共同心声。 ， _ ，是做人的基本要求。4什么是正义行为？什么是非正义行为？ 5正义要求我们 ，尤其要 ，公正的对待他人和自己。6正义与制度 公正的对待，必须有 来保证。制度的正义性在于，它的 ，而是为 的利益制定的。7制度正义性的具体表现： ：惩罚违法行为，对非正义进行矫正。 ：对资源和利益的恰当分配，保证社会公平。 ：通过制定严格的程序，让大家都来遵守，以保证正义的实现。 8我国相关制度的规定体现了 ， 而有保障。正义保障人民的 ，使人民得以 ，推动 。9介绍我国相关制度的规定如何体现正义的要求。我国目前的保障制度：（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） 。等10当我们参与社会合作竞争的时候， 给予人们公平合作的支持和保障。当我们遇到不公平的事情时，公平的获得需要 。从这个角度说， 就没有真正的公平。11 为人们提供了发展的权利和机会，而 则可以通过制度的调节来避免 ，使社会 、 的发展，最终造福每个社会成员；正义使人与人之间的纽带更为紧密，使人际关系更为和谐。如果缺少正义的支撑，社会就会土崩瓦解。 自疑：自探通过今天的学习我想问（请你将预习中未能解决的问题和疑问自探的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决）活动一：教师：请同学们完成教材108页中的活动内容，然后四人小组进行讨论：什么是正义？什么是正义行为？什么是非正义行为？活动二：他们受到的对待是正义的吗？（P109）1.面对张老板和小江的困惑，你想对他们说些什么？2.正义的制度是为了使多数人受益还是少数人受益？社会正义与社会发展、社会公平又是什么关系呢？ 活动三：法律援助讨公道（P110）问题1：老金的工友为什么要帮助他？这种帮助起了什么作用？问题2：究竟是谁帮助老金一家度过了难关？问题3：案例和材料给了我们什么启示？活动四：公正的国家政策1.引导学生阅读教材111页小栏目“公正的国家政策”。2.引导学生参与讨论以下问题：（1）国家为什么制定这些政策？（2）制定这些政策体现了什么追求？（3）列举你所了解的类似体现正义要求的国家特殊政策？（4）请你设想一下，如果没有这些正义的制度我们的社会会怎么样？自测；选择（下列四个选项中只有一个是正确的，请你选出来填在后面的括号内）1下列属于正义行为的是（ ）A任长霞惩治邪恶 B某歌星偷税漏税 C某药厂生产假药 D某市民乘车逃票2下列属于非正义的行为是（ ）A国家对高收入者征收个人调节税 B某大学拒绝录取身体有残疾的学生 C政府给低收入家庭发放生活补助金 D一些地区为见义勇为者子女高考加分3我们已经建立以职工养老保险，失业保险，医疗保险和城市居民最底生活保障制度为重点的社会保障体系。这一体系的建立有利于（ ）（1）维护社会公平 （2）保障人民利益 （3）推动社会进步 （4）促进社会和谐A（1）（2）（3）（4） B（1）（2）（3） C（2）（3）（4） D（1）（3）（4）4关于制度的正义性，下列说法正确的是（ ）A它的规则，程序是为少数人制定的 B它是为少数社会成员的利益而制定的 C每个人都能从制度规则的正常运行中受益 D一部分人正义制度规则的约束5社会发展需要正义，是因为（ ）（1）正义能保障人民的生命财产安全，使人民得以生存和发展 （2）正义可以通过制度的调节来避免严重的社会分化（3）正义使人与人之间的关系更加和谐（4）正义能使所有问题彻底解决A（1）（2）（3）（4） B（1）（2）（3） C（2）（3）（4） D（1）（2）（4）6下列对公平和正义的关系认识正确的是（ ）（1）社会发展需要正义（2）正义制度能够支持和保障人们的公平合作（3）我们遇到不公平的事情时，需要依靠正义制度来解决（4）缺少正义制度的 支持，社会必然士崩瓦解A（1）（2）（3） B（1）（2）（3） C（2）（3）（4） D（2）（3）7下列对公平正义的认识，正确的是（ ）（1）构建和谐社会，需要公平，更需要正义（2）只要社会公平，人们就能变得更具有正义敢（3）为了正义