江苏南京溧水高中数学第31课时《两角和与差的正弦》教学案苏教必修4_第1页
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江苏省南京市溧水县高中数学第31课两角和与差的正弦教学案苏教版必修4总课题两角和与差的三角函数总上课时间第三十一课分开课题两角和差的标志分开上课时间第二会话教育目标从馀弦和差方式导出正弦和差方式，可以体会回归思想的作用的正弦和差方式简单的三角函数式的简化、评价。重点难点正弦和差方程的推导及其应用1引进新课程1、馀弦之和差方式：中选择。2、正弦的和差方式的导出的关键是向馀弦的和差方式。的双曲馀弦值。 简称：的双曲馀弦值。 简称：思考：能用等角三角函数的关系推导出来吗？1例题分析例1、已知、求出的值。例2、已知都是用锐角求出的值。例3 .求函数的最大值。思考：函数是周期函数吗？ 有最大值吗？加紧练习1、恒等式成立()、2、简化： (1)。(2)。(3)。(4)。3、评价： (1)、(2)。4 .已知，总值。5、既知，求。一个教室的总结两角和与差签式的运用及其相反的运用。 用“切角”等技巧进行三角变换。一放学后锻炼班级：高一()班级的名字.一、基础问题1 .简化().2 .简化().3、计算： (1)。(2)。4、简化： (1)。(2)。5、已知点都是锐角，求出的值。6 .求下列函数的最大值和最小值(1) (2) (3)二、提高问题7、求出的值。8 .已知、总和的值。三、能力问
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