黑龙江省兰西县北安中学七年级政治下册《第一课 第1框 自尊是人人都需要的》导学案（无答案） 新人教版

第一课 第1框 自尊是人人都需要的导学案课题课时1审核班级姓名授课时间1【学习目标】1.知识目标：了解自尊的含义和表现；知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系。2能力目标：初步学会全面分析自己，客观评价自己。3情感、态度、价值观目标：尝试体验自尊带来的快乐。【重 点】 对自尊的理解，教会学生如何尊重他人。【难 点】 对尊重他人和人格概念的理解。【学习过程】一、新课导入：（2分钟）同学们，你知道世界上最名贵、最美丽的衣服是什么吗？（不是珍珠汗衫，也不是羽衣霓裳，而是惭愧知耻、自尊自爱。）你为自己是一个中国人而感到自豪吗？你是否为我们的国家和民族而高声欢呼过？你是否为我们的国家和民族而失声痛哭过？你是否愿意为我们的国家和民族努力奋斗呢？“香港回归，举国欢腾”，感受一下什么是民族自尊心（尊严和快乐）。你能根据你的理解解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的吗？二、自主学习内容、指导、检测：（15分钟）1、自主学习内容：自尊的表现有哪些？自尊的含义？什么是知耻？与自尊的关系怎样？什么是虚荣心？及表现？2、课堂检测：自尊即自我尊重，指既不向别人 ，也不允许别人 、 。它是一种 的心理状态。做人不能没有 。真正有自尊心的人，必定是知道 的人， ，是自尊的重要表现。惟有 ，才有 。虚荣心是一种追求表面上 、 的心理，虚荣心重的人，常常将 作为支配自己行为的 ，总是在乎他人对自己的 。三、释疑点拨：（8分钟）（一）快乐的自尊填写：父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是（ ）；反之（ ）。你是班干部，威信很高，你的感受是（ ）；反之（ ）。你的学习成绩很优秀，你的感受是（ ）；反之（ ）。你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑你，你的感受是（ ）；同学鼓励你，你的感受是（ ）为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧、生气、伤心？举例：你觉得自己做得最有尊严的事是什么？你被人尊重最难忘的经历是什么？小结：自尊的含义和表现。（二）知耻与自尊教师提问：请同学们想一想，在我们的现实生活中，如果没有羞耻之心，会出现什么后果？结：知耻，是自尊的重要表现；不知羞耻的人，就永远不会有自尊。可能触犯法律，走向犯罪。学生阅读教材上第六页的“耻辱戒指”和“格林尼亚”两个小故事，谈谈自己的感想。结：意识到了做人要有羞耻之心，它可以使我们改正自己不恰当的行为，完善自己，并帮助我们取得成功。在培养自尊的过程中，我们应该怎样对待自己的缺点和不足？结：我们都应关键是要找到自己的优点，给自己一些信心，同时要积极弥补自己的不足。这样，我们才会正确认识自己，正确对待自尊。（三）虚荣与自尊教材P8页插图故事：他们的做法对吗？为什么？在生活中，你有没有类似的行为呢？分析：教材插图故事这三个学生的做法不是自尊的表现，而是虚荣心在作怪。并引导学生分析自己的言行举止是否与虚荣有关，比如：互相攀比穿名牌；骑高档自行车；比头饰、书包、手机、家世等等。小结：什么是虚荣心。虚荣心对我们的健康成长有哪些危害。四、训练提升：（15分钟）（一）夯实基础(1)单项选择题1自尊是一种健康良好的心理状态，自尊心得到满足时，我们会感到（）。A快乐B温暖C鼓舞D尊重 E其他：2真正有自尊心的人，必定是()的人。A自尊B惭愧C虚荣D知耻 E其他：3小冬每天上学都要穿好校服，且在出门前都要在镜子前照一照，看一下领子有没有翻好，拉链有没有拉好，鞋带有没有系好总之，小冬上中学后，开始注意自己的穿着了。这是()的表现。A虚荣B自尊C爱美D遵守校纪 E其他：(2)是非判断题1“金无足赤，人无完人。”意思是说，人没有“完人”，所以，有缺点是正常的，不用太在意。()2妈妈生病时，我主动关心她，并给她拿药、倒水，帮助妈妈战胜了疾病。看到妈妈赞许的目光，我感到了被人尊重的快乐。()3自尊与虚荣不同。自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化装，追求的是浮华。()（二）拓展延伸案例分析题升入中学后，随着生理的发育和心理的变化，同学们会越来越注意外在形象。于是，一些同学开始模仿自己心中的明星偶像，或染发，或追求新潮奇异的服饰。你怎样看待他们的做法?五、课堂小结：（3分钟）六、课后巩固：（2分钟）自主学习中的几个问答题，作业本中完成，课代表明天第一节课下课收。要求：认真整理、书写。熟记成诵。七、学习反思：学法指导同学们快速阅读教材，思考下列问题，比一比，看谁完成得快。提问学生到班前完成下列题目。根据自学存在的问题，突破本节课的重难点问题。以小组讨论为主，教师补充讲解为辅，重点内容教材中落实；并强