黑龙江省兰西县北安中学七年级政治下册《期末讲评课（一）》导学案（无答案） 新人教版

期末讲评课（一）导学案课题课时1审核班级姓名1【学习目标】1.知识目标：了解自尊的含义和表现；知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系；理解自尊与尊重他人是相互关联、密不可分的；懂得如何做到尊重他人。知道自信的含义和表现；理解自信与自负、自卑的区别，以及它们与成功之间的关系；懂得树立和增强自信的方法。2能力目标：初步学会全面分析自己，客观评价自己；学会运用正确的方法对待自身存在的缺点；掌握尊重他人的方法。学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；能够走出自信的误区，不自负，不自卑；运用正确的方法，增强自信心。3情感、态度、价值观目标：尝试体验自尊带来的快乐；在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。形成积极向上、自信的生活态度；培养悦纳自我的愉快心态；在树立自信、增强自信的过程中，培养正确的人生观和价值观。【重 点】 对自尊的理解，教会学生如何尊重他人。自信的含义、自信与成功的关系及树立自信的方法。【难 点】 对尊重他人和人格概念的理解。区分自信、自负、自卑三者之间的不同表现。【学习过程】一课前延伸：（5分钟）(一)精析作业，了解学情教师要认真批阅作业，判断作业题的难易度，分析试题的命题思路、考查角度和意图以及答题思路和技巧，了解分析答题情况。(二)锁住重点，恰当评价1用评语说话。评出优、良、中、差。写出恰当评语。2区别纠错。出错率低于30的让学生自己或小组内协作改正；错误率高的题目确定为讲评的重点，分析共性原因，设计讲评的重点和方法。(三)自悟自纠，还原思维课代表提前下发已经批阅的作业，学生对自身的作业进行自查自评。学生对照答案，分析错因。二、课内探究：（30分钟）(一)展示误区，互助解疑1互助纠错。对于小组内仍无法解决的问题，可寻求其他小组同学的帮助。其他小组讨论后，拿出解决办法，并进行集中讲解。2学会放手。尽量让学生充分展示自己的思维，自己剖析，全程参与析错、纠错的过程，以求真正理解。(二)展评榜样作业，学生反思1展评。在精讲点拨之后，分别展示有代表性的优秀作业和问题作业，然后组织学生对照两份作业，总结出优秀作业的可取之处，问题作业的问题所在。2反思。并与自己的作业进行对比，进一步查找自己的进步与不足，并简要在试卷上面写出反思。(三)精讲点拨，弥补缺漏1抓偏差。遇到关键点或学生分析出现偏差时，教师可进行引导纠正，适时进行精讲点拨，并注意进行方法和规律的概括和提升。2抓典型。要抓住典型问题带动知识的深化、系统化，抓住典型题目归纳方法规律。3抓漏点。对于在作业和学生参与纠错中发现的问题，进行补偿教学，不留死角和遗憾。4抓优点。教师尽量做到激励优秀、鼓励进步，突出典型、抓住重点，对症下药。(四)变式训练，巩固提升1跟踪测试。根据作业中发现的问题，教师设计对应的变式活页题，进行测试。当堂反馈、及时矫正，实现知识的再巩固、能力的再提升。2题目要求。围绕易错易混点命题，针对审题失误命题，围绕重点、热点多角度设问；变式训练题要限时限量，学生当堂独立完成。自主学习中的几个问答题，作业本中完成，课代表明天第一节课下课收。要求：认真整理、书写。熟记成诵。【学习收获】（5分）本节课收获 。【课后提升】（5分）(一)反思整理，内化吸收引导学生做好作业，建立错题本。学会揣摩领悟规律，形成解题能力；把相关的题目类型、错因、知识点进行错误分类，保证不被同样的错误所惑。(二)追踪训练，保证效果针对学生在作业中暴露出来的普遍性问题，设计相应的变式题并进行二次过关作业，教师要及时批阅并做反馈和矫正，保证讲评的持续效果。第一课 珍惜无价的自尊第二课 扬起自信的风帆学法指导通过批阅作业，对学生的整体水平进行分析；逐项分析答题的错误及原因；分析学生解题思路，以了解学生在平时学习中的弱点。引导学生及时反思，找到出错的原因，这样有助于培养学生自我反思的意识和分析问题、解决问题的能力。尽量让学生充分展示自己的思维，自己剖析，全程参与析错、纠错的过程，以求真正理解。教师设计对应的变式活页题，进行测试。当堂反馈、及时矫正，实现知识的再巩固、能力的再提升。把激情带进课堂，这节课我终始面带微笑，保持高昂的激情和良好的心境，用自己的激情去激发学生的情感。充分地调动了学生的积极性，气氛比较活跃。设计相应的变式题并进行二次过关作业，教师要及时批阅并做反馈和矫正，保证讲评的持续效果。学生独立完成，小组派代表分题