黑龙江省兰西县北安中学七年级政治下册《第七课 第三框 防患于未然》导学案（无答案） 新人教版

第七课 第三框 防患于未然学生指南案例学习目标：1、了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展成违法犯罪。2.逐步培养分辨是非善恶的能力。3.加强自身修养，强化法制观念，防范小挫折。学习的重点和难点：1、认识犯罪的危害以及如何加强自我防范意识。2、自觉远离违法犯罪，增强自我防范意识，预防违法犯罪，防患于未然。学习方法：群体合作的自我探索学习计划引领自学一、自学内容：1.犯罪的危害是什么？2.青少年应该如何加强自我预防？第二，自学问题：1.小组讨论，难以理解和重要的学习内容。2.引导学生总结“课堂辅助”中的话题；教材中的实施。3.看看谁记得快，并参考学生的答案。三、自学考试1，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，也是实践_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的表现。2.作为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，我们应该自觉地建立_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，维护法律_ _ _ _ _ _ _ _，做一个_ _ _ _ _ _ _ _；加强修养，践行道德，做个_ _ _ _ _ _ _。从_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _开始，防止_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。疑虑和建议解释活动1:思考一下案例研究“陈某滑入犯罪深渊”。(见课本第97页的案例)引导学生分析陈某滑入犯罪深渊的案例：(1)陈某违反法律和纪律，最终滑入犯罪深渊的原因是什么？(2)根据陈某的经验，违纪、违法和犯罪之间的关系是什么？(3)用“违反纪律、违反法律、违反罪行”三个字来形容陈某事件，对我们有何启示？人类行为受意识形态的支配。它与道德水平、法律观念和利益有关。活动2:大声说出来开展课堂竞赛，让学生分组围绕“小迪犯罪案”进行讨论：指出小迪犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会有什么危害？(2)列举你周围现实生活中的相关例子，谈论犯罪的危害。情境预测：学生可能会对伤害说同样的话，或者在现实生活中找不到任何刑事案件，无话可说，甚至保持沉默。主导对策：教师应自觉关注学生讨论的内容，及时提出建议。它也能给学生触发信息。犯罪的危害。活动3:看一看学生表演小品：“小张，爱占便宜”。再现小张的思想斗争和变化。组织学生分析小张思想变化的原因是什么？我们的灵感是什么？扩展：看课本第100页的表格，让学生分组讨论不良行为和纠正方法。摘要：青少年应该如何在教材中加强自我防范意识？活动5:做一个制定一个纠正不良行为的计划：(1)我目前最突出的不良行为是。这种行为给我带来伤害。(3)我准备有具体的措施。情境预测：学生可能会写一些肤浅的文章，不愿意写他们的真实情况，这不会达到我们的预期效果。引导性对策：让学生私下写作，以免暴露学生的不良行为，而是监督工作。培训推广(a)最佳选择：1.以下关于法律和道德之间关系的陈述是错误的()A.遵守法律是道德的表现B.提高道德标准有助于人们自觉守法。道德和法律属于不同的范畴，彼此没有关系。D.法律和道德都是限制人们行为的规则。2.“善的积累不足以成名，恶的积累不足以毁灭身体”，“不要用小恶来做，不要用小善来做”。这些名言说明了()(1)许多违法犯罪行为源于不良习惯(2)从小就应该养成守法的好习惯(3)小错误一定会变成大错误，小邪恶一定会变成大邪恶。(4)违纪、一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。A.3.作为一种特殊的行为规范，法律具有明显的特征。下列不属于其显著特征的是()A.b .由国家制定或批准C.d .对社会所有成员具有普遍约束力4.以下关于违法行为，正确的是()A.违法行为包括一般违法行为和犯罪行为被逮捕和判刑是违法的。只做法律禁止的事情是非法的D.只要一个人有违法的想法，他就是在违法。5.在各种违法行为中最严重的违法行为是()A.违反劳动法b .行政违规c .刑事违规d .民事违规6、为了保护未成年人的身心健康，培养他们良好的品行，有效预防未成年人犯罪，我国制定了()a、刑法b、预防少年犯罪法c、民法d、少年保护法7、避免违法犯罪的一个重要主观条件是()加强体育锻炼，自觉抵制不良诱惑，努力学习，积极参与网络游戏8.小明正在去参加中考的路上，当他骑车去考场附近的十字路口时，看见红灯亮了。此时，没有车辆或行人在绿灯方向通过。他认为：中考很重要。现在即使闯红灯也不会妨碍交通。所以他继续往前骑。你认为小明做了什么合理b，犯罪行为c，合理合法d，违法行(2)扩展和延伸明辨是非(区分下列意见的对错，在括号内正确填写“”，在括号内错误填写“”。)9.根据刑法的规定，我国的刑罚种类分为主刑和附加刑两类。()10.违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。()11.任何违法行为都是犯罪。()12.社会生活离不开规则，人们的生活也离不开法律。()简短的回答课堂小结消灭于萌芽状