四小-七彩英语课程规划方案

校本课程规划方案荥阳市第四小学一、 七彩英语校本课程开发的背景（一）当前环境现代外语交际理论指出：中小学英语教学的实质是交际，是师生之间及学生之间的交际活动。小学是外语教学启蒙阶段，在课程设置、课时安排、教学内容、教学方法等方面应有所发展和创新。我校自2005年建校之初，决定从一年起开设英语特色教育，开始全面英语教学的探索之路，旨在培养个性鲜明、素质全面的人。（二）本校环境我校的校本课程开发以国家制定的课程标准为基本精神指导，依据我校自身性质、特色、条件以及可利用和能开发的资源，以办学特色为动力，满足本校学生需求的各种形式的课程开发形式，实现学生个性发展，学校特色体现，社会需求得以满足。我校是全日制寄宿学校，根据学生生理和心理特征，学生英语综合能力有待提高，在实际教学中教师发现学生英语实际运用十分困难，在目前的教学状况下，教师必须调整教学策略。在我校开发“七彩英语”锻炼学生的综合能力，营造“课上学英语 课下用英语 生生爱英语”的英语学习氛围。二、七彩英语校本课程目标（一）行动目标儿童对任何语言都具有极大的敏感性，他们的语言感受能力极强，模仿能力也极强，听觉敏锐，心理障碍少。而儿童又活泼好动，因此必须创造良好的学习环境，必须使学习过程充满欢乐，适应儿童的心理、认知及年龄特点，充分体现“ 基础轻松有趣实用”的特色。（二）行动策略我们试图通过对英语校本课程的内容、课时安排、活动形式、教学模式、教学方法等方面的改革实验，建立起一套较为完整的英语校本课程系统工程。根据小学生不同阶段的年龄特点,我们通过各种有效的教学活动,采用不同的教学方法,有步骤地培养学生的听说能力。教师将通过教学活动引导学生认真倾听，大胆表述，积极参与各种学习活动，并在真实的生活情境中对话，使学生养成自觉交际英语的好习惯。三、 英语校本课程开发的相关人员 我校英语教研组有三位英语专职教师，都已具备本科学历，具有良好的英语语言素质。英语组是一支充满青春、活力和朝气的队伍。工作中大家团结互助，积极投身于教育教学改革。在鲁丽敏校长不断鼓励下，我校的英语校本课程正在不断的摸索进行，英语组的所有老师分别承担着不同的任务,鲁校长还亲自参与英语校本课程的开发。四、校本课程主要内容（一）英语课 校本课程的教材是总结各地小学英语教学成功经验的基础上编写而成的。内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。我们运用任务教学法等新颖的教学方法和模式进行课堂教学改革，充分发挥教研组功能，确立课题，积极探索。教时安排：每周一课时。（二）网络资源为使学生有更多的机会接触外语，我校英语教师结合学生学习生活实际，积极利用网络资源，开阔学生的视野，加上我校的自编课程，更加丰富了学生的校园生活及英语学习。（三）兴趣小组英语课外活动小组，制定了详实的活动计划，从各班挑选学生参加，每周一次活动，每次活动都有内容主题，为学生提供展示英语风采的平台。五、开设英语校本课程的成效（一）社会反响在领导的重视和全体英语教师的努力下，我校的英语校本课程得到了家长的认可，在当地和同行中有了一定的影响，提高了我校的办学声誉。（二）学生反馈低年级英语口语的教学对教师提出了更高的要求，教师将更多地关注学生个性的培养和英语素质的养成，要求教师有较高的课堂教学能力，使英语教学活动活而不乱，并让学生在活动中享受学习的快乐。（三）习惯养成从一年级开始学习英语，培养了学生良好的学习习惯，性格较活泼开朗。对英语有着更浓厚的兴趣，有较好的语感。(四) 成果展示1. 英语歌谣朗读大赛2. 英语字母涂绘制作大赛3. 日常礼貌英语会话秀4. 英语标志认读大赛5. 英语水果派对 英语展示秀成为我校六一汇报演出的重头戏，节目短小精悍，精彩纷呈：有轻松愉快的歌谣表演、有充满童趣的字母涂鸦表演、有活泼轻快会话小短剧 在舞台上，孩子