江苏宿迁高中数学第1章常用逻辑用语第8课时常用逻辑用语小结与复习导学案无答案苏教选修11

第8课常见逻辑术语(总结和回顾)学习目标:1.掌握四个命题及其关系、简单逻辑连接词和带量词的命题否定；2.用命题及其关系判断等价命题的真假，用含有逻辑连接词的命题的真假来处理字母问题；3.能够判断含有量词的命题的否定，以及存在问题和不变成立问题的转化；课前预习:1.下列陈述不是命题性的，具有_ _ _ _ _ _ _ _ _。x2-3=0 是两条与直线相交的直线，平行 31=5 5x-3 62.假设a是b的充分和不必要条件，b是c的必要和充分条件，d是c的必要和不充分条件，那么a就是d的_ _ _ _ _ _ _ _ _条件。3.众所周知，a和b是两个命题。如果a是b的充分条件，那么a就是b的_ _ _ _ _ _条件。4.已知命题：make，是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。5.假设命题：P: 31，Q: 4 2，3，在下面三个复合命题中：“P和Q”，“P或Q”，“非P”，真实命题的数量是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。6.“a+b3 1或b2”是“a+b3”的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _条件。(填写“充分和不必要”、“必要和不充分”、“充分和必要条件”和“不充分和不必要”)展示建议例1。众所周知，这个方程有两个不相等的负根。这个方程没有真正的根。如果p或q为真，如果p和q为假，则找出m的取值范围。例2。给定命题的值的范围，如果它是不充分和不必要的。例3。已知命题，命题，如果命题是真命题，现实数的范围。例4:如果三个点不共线并且有实数，证明“共线三点”的充要条件是学习应用1.假设不等式是常数，值的范围是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.命题1，使2正确，(3)至(4)，使，其中真正的命题是_ _ _ _ _ _。3.“直线(m-2)x 3my 1=0，直线(m-2)x (m-2)y-3=0，相互垂直”4.函数f (x)=x | x a | b是奇数函数为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的充要条件。5.如果这些条件是已知的，那么它们就是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。6.如果方程的一个根大于零，另一个根小于零，然后是_ _ _ _ _ _ _ _ _条件。7.建立一个集合，那么点p (2，3)的充要条件是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。8.给出以下三个命题：、(2)、建立；(3)对于集合，如果、则和。真实命题的数量是_ _ _ _ _ _ _ _ _。9.已知集合P=，如果“点MP”为如果“点MQ”是必要的，那么当r最大时的值是_ _ _ _ _ _。第8课常见逻辑术语(总结和回顾)基础培训1.命题“如果，那么和”的否定命题是。2.是建立的_ _ _ _ _ _ _ _条件。(填写“充分和不必要”，“必要和不充分”，“充分和必要”或“既不充分也不必要”).3.命题“存在，制造”是一个错误的命题。如果值域为，则实数的值为。4.如果当时已知的命题是真的，集合A就是。5.如果“直线与圆相切”是已知的，那么它就是一个条件。6.已知命题：如果是，那么；命题：如果，那么。在命题中：真实命题的数量。思维应用7.下列命题陈述的正确序号是。(1)命题“如果，那么”的无命题是：“如果，那么”；(2)在作业成本法中，“既不是充分的，也不是必要的”(3)逆无命题的命题“如果，那么”是真命题；(4)对命题“使”的否定是：“一切都有”8.如果命题为假，实数的取值范围为9.(1)判断否定命题“如果，那么就有一个真正的根”的真假。(2)已知集。如果命题“”是一个假命题，则为现实数的取值范围。10.给出了两个命题：命题A:关于X的不等式的解集是一个空集；命题B:函数是增函数，分别求出满足(1)(2)的实数A的值域。(1)a和b中的至少一个为真；(2)在a和b中只有一个真正的命题。扩展和推广11.已知：P:该方程