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文档简介

圆的整理与复习 教学内容： 人教版小学数学六年级上册圆的整理与复习.教学目标： 1、通过知识的回顾和梳理，进一步认识圆的相关特征，熟记圆的周长、面积公式。 2、沟通知识间的内在联系，使其系统化。 3、用圆的知识解决生活中的实际问题，培养学生灵活解决问题的能力。 4、通过教学的开展，培养学生自主学习能力及热爱数学的情感。教学重、难点： 重点：对圆的知识进行分类归纳，有序整理，使其系统化。 难点：利用所学知识灵活的解决实际问题。教学过程：一、谈话引入复习课题。 师：子曰：“温故而知新，可以为师矣！”，这句话是说温习旧的知识得到新的理解与体会，凭借这一点可以成为老师了！可是学习当中温习就知往往是同学们最容易忽略的一个问题。今天老师就带同学们一起回顾一下上学期我们学过的圆的相关知识。（板书：圆的整理与复习） 2、 梳理建网，沟通联系。 圆的这一章我们主要学习了三部分的内容（板书：圆的认识 、 圆的周长、圆的面积 ）下面我们一起来整理一下相关的内容。 重点知识归纳（边讲边出示课件） 圆心O 确定圆的位置圆的认识 半径r 确定圆的大小 直径d 同一圆内 d=2r 轴对称图形 无数条对称轴 概念：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。圆的周长 公式：C=2r=d 概念：圆所占平面的大小叫圆的面积。圆的面积 公式 圆环：S=R或S=（R）3、 巩固提升。（一）、小组比赛口答填空。（出示课件)圆的半径（r）圆的直径（d）圆的周长(C)圆的面积（S）4厘米10分米12.56米（二）、数学诊所1、两个半圆一定能拼成一个圆。 （ ）2、大圆的圆周率比小圆的圆周率大。 （ ）3、半圆形纸片的周长就是圆周长的一半。 （ ）4、把半径3厘米的圆等分成十六份，拼成一个近似长方形，长方形的周长大于圆的周长。 （ ）（三）、联系实际解决问题。1、为了测出毛笔笔管横截面圆形的半径，我用了一根长37.68cm的铁丝绕毛笔围上6圈，正好围完。这时，你知道毛笔笔管横截面圆形的半径是多少吗？(课件出示相应图片）（1）学生独立完成。（2）展示学生做法。（3）师生评议。2、 这是一幅圆形的书法作品，周长为50.24cm，那这幅作品的面积有多大？（课件出示相应图片）（1）学生独立完成。（2）让全班同学一起大声说答案。（3）师讲解解题方法。3、 要给这幅周长为50.24cm的作品的四周进行装裱，你能求出蓝色部分装裱的面积吗？试试看。(课件出示相应图片）（1）学生独立完成。（2）抽学生回答自己是怎样做的。（3）师生评议4、 拓展提提升1课件出示图片（学生观察并回答问题）。2、学生试着解决问题。3、师讲解解题方法。五、课堂小结同学们以上知识点就是今天我们
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