黑龙江省兰西县北安中学七年级政治下册《第三课 第2框 告别依赖 走向自立》导学案（无答案） 新人教版

第三课 第2框 告别依赖 走向自立导学案 课题审核班级姓名授课时间授课节次1【学习目标】1.知识目标：懂得培养自立的方法。2能力目标：运用培养自立的正确方法，初步形成自己管理自己学习和生活的能力。3情感、态度、价值观目标：培养正确的人生观，明确在法治社会公民权利与义务的关系。【重 点】 自立的含义、表现。【难 点】 在实践中培养自立的品质。【学习过程】一、激趣导入：（2分钟） 草原探险夏令营 中日两国儿童曾在内蒙古举办了一个草原探险夏令营。这些孩子年龄都在11岁至16岁之间，但中日两国的孩子，在夏令营中的表现截然不同：日本的孩子黑木堆介肚子疼，脸色苍白，汗珠直流，仍坚持前行；一位中国女孩刚走几步，就走不动了，见了医生眼泪汪汪，她被送回大本营。途中，日本的孩子行囊满满的，而中国孩子的行囊只是装样子，都是空空的。到了宿营地，日本的孩子将香肠、黄瓜、柿子椒等混在一起炒，又熬了米粥；抄着手什么也不干的，全是中国孩子。老师批评他们不劳而获，他们木然不语。日本的孩子将用过的杂物，都用塑料袋装起来，而中国的孩子却一边走一边丢。日本的孩子见到了百灵鸟蛋，马上用木棍围起来，而中国的孩子却不会这样做。你从中国孩子和日本孩子在夏令营中的表现得到什么启示？ 小结：日本孩子的自立能力很强，中国孩子的依赖心理很重，所以我们要-告别依赖 走向自立。二、自主学习内容、指导、检测：（15分钟）1、自主学习内容：依赖思想的危害有哪些？如何告别依赖走向自立？2、课堂检测：我们在社会中生活，需要相互_，相互依靠。自立不是拒绝_，依靠不是_。随着年龄的增长，_能力的增强，我们日益强烈地希望自己能像成人那样管理自己的生活，这表明，我们的成长正在经历这样的时期：_，_。依赖思想对于自己的发展，是非常有害的，它不仅会使人丧失_的能力和精神，还会使人缺乏生活的_，造成人格的_。只想过_的生活，_，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。告别依赖，一个重要的表现是_地生活。要_生活，就要做到自己的事情自己负责。面对生活中的各种事情，只有明确自己的_，勇于承担自己的_，才能成为真正_的人。自己的事情自己负责的前提是要_。自主，就是遇事有_，能对自己的行为_。自主，不仅是一种权利，更是一种_。当人们有了_的愿望，即自立的意识后，最基本的就是要立足于自己当前_、_中的问题，从小事做起。要培养_能力，也要大胆地投身_。只有在社会生活中_，_；才能逐步提高自立能力。三、释疑点拨：（8分钟）活动一：故事欣赏“今天我当家” 阅读教材39页故事“今天我当家”。父母离家一天，要你独自面对一天的起居、饮食、家务、学习及来客应酬等。小结：依赖思想的危害有哪些？活动二：解读漫画“如此应聘” 让同学讨论教材第40页,“如此应聘”中的年轻人及其母亲的举动。如果你是招聘负责人，你会聘用这个年轻人吗？为什么？小结：自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。幼小的时候我们对父母有所“依靠”是自然的，也是必要的。但随着年龄的增长，我们都应成为一个自立的人。要正确认识和处理自立与自主的关系。活动三：以人为镜”改掉陋习” 观看课本第41页上的四幅图片，分析女生以前睡懒觉的原因？她后来改正的原因？反思自己身上类似的现象。小结：告别依赖，一个重要表现就是独立地生活。活动四：生活导师 “实践出真知” （1）假设你的班主任外出学习一周，学校不安排临时代课班主任，你将如何安排自己的学习呢？ （2）假设你的父母双双外出打工，家里又没有其他长辈帮助你，你将如何安排自己一个人的生活呢？（3）假设有同学出钱，请你陪他免费上通宵网，你是欣然答应还是婉言谢绝？为什么？小结：让我们从现在开始，从生活中的小事做起，大胆实践，反复锻炼，把自己培养成为一个自主的人。四、训练提升：（15分钟）（一）单项选择1、自己的事情自己做的前提（ ） A、自尊B、自主C、自立D、自强2、自立是一种良好的品质，要培养自立精神，我们必须（ ） A、从现在起不需要父母的帮助B、凡是自己能干的，决不依赖别人C、不帮助别人，也不让别人帮助自己D、早早挣钱，自己养活自己（三）多项选择（选做题）3、下列能力中属于自主生活的基本能力的有（ ） A、一意孤行，不听别人劝告B、自主管理自己时间的能力C、投身社会实践的能力 D、遇事有主见，能对他人的行为负责的能力五、课堂小结：（3分钟）六、课后巩固：（2分钟）自主学习中的几个问答题，作业本中完成，课代表明天第一节课下课收。要求：认真整理、书写。熟记成诵。七、学习反思：学法指导同学们快速阅读教材，思考下列问题，比一比，看谁完成得快。提问学生到班前完成下列题目。根据自学存在的问题，突破本节课的重难点问题。以小组讨论为主，教师补充讲解为辅，重点内容教材中落实；并强