大二班主任工作总结范文（通用）

大二班主任的工作总结了范文回顾大二一学期班主任的工作，我和学生在一起成长的过程中，充满了感激之情。 感谢学生们在工作中成长的喜悦和自信，让你们找到专业发展的教师支持点，根据实践进行学习和反省，让你们对我进行教育、人生、学习、 关于生活的思考火花给了我很多感谢学校和学院负责学生工作的领导和同事们，你们的认真责任感给了我模范的力量，让我深刻感受到班主任工作的重要性和意义。一、班主任正常工作、开展各项工作的基础班主任的常规工作与学校学生管理相结合，或是学校学生管理工作的具体实施，而高校学生的工作与高校学生的工作不同，高校学生没有学习和生活适应的转移问题， 班主任指导学生学习态度的学习方法，要切实配合学校学生的工作安排，引导学生约束力，实行学校各班普通学生管理制度，这些工作的执行充满了班主任的一切，体现在班会、宿舍访问、同学对话的日常工作行为中。班主任的工作似乎很小，但实际上是一个整体，在系统中，这个系统中存在着“牵着一头走全身”的相互关联的核心要素，只要抓住这些核心要素的处理，就能使我们班主任的工作更加实效、更加专业、更加优秀。 我的工作准则概括为“以学习型组织为管理思想，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为立足点”，可以形成班主任工作系统，其灵魂是“着力学习风气，重构学习化生存的学习习惯”，其执行战略是“防止微杜渐，铸造良好的生活习惯”二、班主任工作的灵魂致力于学习习惯，重构学习化生存的学习习惯重塑学习习惯、学习化生活的学习习惯，也是21世纪给予大学的新使命，特别是在我国，长期应试教育的结果，学生进入大学后，学习观念、学习方法、学习态度都要有很大的变化。 能否很好地改变学习习惯和观念，重要的是大学不要让学生在大学开始培养学习、工作、共同生活、生存、变化的人才培养目标的学习成长习惯。 落实二十一世纪人才培养目标，培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯，就是抓住我所说的学习习惯，重塑学习化生存的学习习惯。牢牢抓住学习风气，重塑学习化生活的学习习惯，能够贯彻班主任工作的各种具体工作，如设立班委、组织班级内容、与班级对话等。三、防止班主任工作策略微杜，铸造良好的生活习惯，提高综合素养1、防微渐地，铸造良好的生活习惯，在正常管理方面，严格遵守学校各项规章制度：以纪律、卫生、公寓三个区块为主要阵地，以每月德育量化评价高标准，严格要求班级学生，利用新学期军训对班级规范管理的促进作用，班级在正常管理方面减分2、结合本专业的特殊性，为学生指导英语等级证书、导游资格证书、饮食类技能证书等考试证书的未来就业打下基础，值得庆幸的是，在刚结束的技能大会上，我们班有4个同学获得了一、二等奖3、开展好班级文化建设，以学校弟子规进入校园和弘扬晋商精神活动为载体，一方面组织好班级的一些课外活动，如班级演讲比赛和晋商体验旅游等，在丰富学生的课外生活的同时，也积极参加学校组织的中秋晚会、旅游艺术文化节等通过这些文体活动加强学生交流与合作精神，逐步建立适合f094班的特色班文化，提高学生综合素质。王院长向大学生提出希望、建议和要求，使我感动，受益匪浅，在我的班主任工作中给学生营造良好的生活习惯，成为提高综合素养的方向指南。 防微杜徐策略的应用主要应用于日常生活中学生的能力和习惯的培养，在对学生状况审查情况的整体理解和把握的基础上，以班会、故事阅读、聊天等多种形式指导学生，甚至可以开玩笑。大卫休姆有句名言：“习惯是人类生活的伟大指引”，所以无论是学习还是生活，帮助学生引导好习惯，是教育工、班主