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文档简介

幼儿园班级教育反思大家一起玩(2)幼儿园小班大家一起上课反思范文篇三活动目标：1、学会和幼儿友好相处，分享。2 .通过活动让幼儿体验，大家一起玩耍的喜悦。3 .培养幼儿群体、音乐群体的性格；准备活动：挂图，磁带，录音机，堆积木，玩具轮胎。活动过程：1、导入：宝宝们，一起边听音乐边行动吧。 (听了孩子的歌幸福拍手歌，拍手、踩脚、拍肩等各种各样的行动)我们行动很开心呢。 兰兰这个孩子也上幼儿园了，一起去看兰兰在幼儿园玩得开心吗？2 .给孩子看挂图，让孩子看图一，这孩子叫兰兰。 看看她在做什么(搭积木)她在和谁玩？ 你觉得兰德一个人玩得开心吗？你喜欢玩什么？之后发生了什么？ 请看下图。图二，兰兰怎么了？ 她为什么生气了？向幼儿推荐方法：你能想出让她幸福的方法吗？ (幼儿说自己的方法)孩子们想的方法不错。 看看兰的伴侣怎么了？图3、小伙伴哄她(对不起，我不是故意的，不要生气)，兰兰听到小伙伴道歉生气了吗？ 是的，我没生气。 那之后会怎么样呢？ 婴儿们，猜猜看吧(婴儿自己说的)下次看看你们猜的怎么样？图4，兰兰和小伙伴一起玩，真开心啊！3、老师的提问：你觉得兰德独自玩还是大家玩得开心，喜欢独自玩还是大家一起玩？ 和孩子们玩玩具、玩游戏的时候，如果不小心碰到了人，或者弄坏了人造的积木，该怎么办呢(个别幼儿回答)。 说对不起，向别人道歉，别人就不生气。 老师给你们准备玩具，看看大家玩得开心不开心4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩耍的乐趣，教师巡回指导幼儿，发现一个人玩玩具，教师就引导幼儿和大家一起玩耍。5、对孩子们说：“怎么玩玩具？大家玩得开心吗？大家一起玩玩具很开心。 今后大家也一起吃好吃的东西，现在大家成为了朋友。 玩找朋友的游戏吧6 .帮助儿童发展自己设计的能力。 大多数孩子说：“我将来这个时候，父母要鼓励孩子把远大的理想和现实联系起来。 为什么会有这样的想法，通过一系列的问题和指导，使孩子的远大理想成为孩子心中自我设计的蓝图，逐步培养孩子的自我设计能力。活动结束：婴儿们都找到了自己的好朋友。 现在我们和好朋友手牵手去玩吧。 (再生幸福拍手歌带出)活动延长在地区活动中，幼儿积极地学会与人交往，和伙伴友好地读书，玩玩具，排列积木，提高与人交往的能力。反省活动：让幼儿在游戏中体验合作的快乐，引导幼儿与同伴友好关系，培养幼儿群体、音乐群体的性格。 鼓励儿童与许多儿童频繁交流，友好相处。 同伴之间的交流，能够丰富孩子的经验，培养他们的交流能力，让孩子注意他人的感情变化，学会关心和理解他人的感情，让孩子和他人分享幸福，消除他人的痛苦。我想你会喜欢的1 .幼儿园小班数
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