语文六年级上册课件 10《妙极了与糟透了》课件PPT1

,妙糟妙极了糟透了你有什么不同的感受？,抄写啰嗦出售好莱坞赞不绝口兴高采烈直截了当争论不休不吝赞扬直言不讳相辅相成,抄写啰嗦出售好莱坞赞不绝口兴高采烈直截了当争论不休不吝赞扬直言不讳相辅相成,不住口地称赞。,形容说话做事爽快、干脆。,指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。,说话坦率，毫无顾忌。,自读完成：,1、这篇课文的主要内容是什么？,2、“我”八岁写的诗，父、母怎样评价？“我”有什么感受？,3、过了几年，“我”对爸爸的评价有了什么认识？“我”庆幸什么？,大声朗读课文，想想课文主要讲了什么内容？,讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。,学习1-14自然段：1.巴德八岁写的诗，父、母分别有怎样评价？他们的评价分别像什么？巴德听后有什么反应？你的体会是什么？（画出描写人物语言、动作、心理的语句。抓住关键词批注。）,妈妈的评价：“妙极了！巴德，真的是你写的吗？“本，巴德创造了一个奇迹。”“他写了一首诗！写得妙极了！”“本，你这个人有时就是让人闹不明白。”“巴德还小，这是他学写的第一首诗，他需要鼓励。你现在可不是在工作室里！”,妈妈对我的诗赞不绝口，说：“妙极了！。,她此时一定在想：“。”,“我”的表现：我不好意思地承认了，但心中充满了骄傲。“爸爸什么时候回来？”我兴高采烈地问。我简直等不及了，爸爸是好莱坞电影公司著名的剧作家，我想，他一定比妈妈更能评判我的诗。我做了充分的准备以迎接他的到来。首先，我将诗重新抄写了一遍，然后用彩笔画上花边，最后，我将诗稿放在餐桌上爸爸的盘子里。我等呀等，好不容易等到七点半。,爸爸的评价：他直截了当地评判说：“依我看，诗写得糟透了！”“世界上的劣诗已经太多了。”爸爸很固执，“如果孩子写不出好诗，并没有哪条法律规定他非得去当诗人不可！”,从“直截了当”和“固执”中，我们可以感受到此时，爸爸心里边一定在想。,“我”的表现：在爸爸读诗时，我的脸几乎要埋进盘子中。我大气都不敢喘一口我一下愣住了。我低着头，眼中涌出了泪花。我再也忍不住了，从餐厅跑到卧室，一头扑倒在床上，哭了起来。,爸妈的对比：妈妈一边读一边大声叫起来：“妙极了！巴德，真的是你写的吗？”“本，巴德创造了一个奇迹。”妈妈对他说，“他写了一首诗！写得妙极了！”他直截了当地评判说：“依我看，诗写得糟透了！”“本，你这个人有时就是让人闹不明白。”妈妈生气了，“巴德还小，这是他学写的第一首诗，他需要鼓励。你现在可不是在工作室里！”“世界上的劣诗已经太多了。”爸爸很固执，“如果孩子写不出好诗，并没有哪条法律规定他非得去当诗人不可！”,你如何看待爸爸妈妈对“我”的诗的不同评判？你从中体会到什么？,妙极了是母亲感性的爱，因为看到8岁时我能写出诗这件事动了情，并不想诗的本身的质量，糟透了是父亲的评价，父亲注意不是我写诗的行为，而是诗的本身的质量。,1.我的第一首诗真的妙到了极点吗？妈妈为什么那么说？难道母亲不会欣赏吗？2.你赞成父亲的评价吗？为什么？父亲为什么那么说？,1、在赞扬中长大的孩子，将来必能自信，但过分自信，容易骄傲，所以需要批评。2、在批评中长大的孩子，将来容易自卑，所以需要赞扬。,学习1516自然段：1、过了几年，“我”对爸爸的评价有了什么认识？,过了几年，我回过头来重新读那首诗。这时我才体会到：它果真写得很幼稚！（爸爸是对的。）,2、“庆幸”是什么意思？“我”庆幸什么？庆幸：为事情意外地得到好的结局而感到高兴。作者体会到儿时的幸运-在成长的过程中，既有不吝赞扬、精心呵护我自信心的母亲，又有直言不讳、严格要求我的父亲，是他们教会了我如何面对各种各样的“肯定”与“否定”。,“我”体会到儿时的幸运，一是因为“我”有一个常常鼓励“我”、赞扬“我”的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量和自信；二是因为“我”有一个严厉的父亲，他的批评和教育，使“我”能正确地认识自己的不足，并获得更大的进步。,我们面对“批评”和“赞扬”的正确态度是什么？我们在面对批评时要勇往直前；在受到赞美时绝不能骄傲自满。,“妙极了”“糟透了”，这似乎完全对立又相辅相成的话语，一直伴随着我在人生的道路上跋涉。它们就像两股方向相反的风，我得竭尽全力在这两股强风中驾稳我的船帆。联系全文内容看，如何”在这两股强风中驾稳我的船帆”？,（比喻）赞美使人陶醉，批评使人沮丧，而这两种声音一直伴随着我的成长-既不骄傲，也不气馁。因此学会自我判断，不断走向成熟。,比较下面几句话在表达上有什么不同？你喜欢哪种表达？,在爸爸读诗时，我的脸几乎埋进盘子中。诗只有短短10行，但爸爸似乎读了好几个小时！我大气都不敢喘一口在爸爸读诗时我很紧张。,我一下愣住了，我低着头，眼中涌出了泪花。我听了爸爸的话很失望伤心。,教你一写法,要想文章生动，必须变概括叙述为生动的描写。概括叙述就好像纪录片中的解说员，自己一味地介绍。生动的描写却要求作者要像故事片中的导演，在幕后指挥，让人物自我表演。写人物说话、做事，最好让人物自己说、自己做，还要细致入微地刻画人物的神情、心理等。这样，笔下的人物才富有立体感，才能产生“如见其人”、“如闻其声”的良好效果。,学了本文后，你对赞扬和批评是否有了新的理解？请把你的想法写下来。,联系上下文，理解下列句子。1.我感到庆幸在我成长的过程中，既有不吝赞扬、精心呵护我自信心的母亲，又有直言不讳、严格要求我的父亲，是