语文人教版高中一年级必修1 优美的汉字（课堂用）

歌曲中国娃（解晓东）最爱说的话呀永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人也像它。,优美的汉字,【学习目标】一、知识与能力目标：1.学习并掌握汉字的起源、汉字形体演变。2.掌握“六书”构字法，根据汉字构字规律，总结正确识写汉字的方法。（重点、难点）二、过程与方法目标：1.搜集一些汉字“六书”代表字，梳理规律，总结方法。三、情感态度与价值观目标：1.深入理解汉字的文化美，激发对汉字的热爱之情，增强民族自豪感。,一、汉字的起源,“结绳”“画图”,一、汉字的起源,汉字是汉民族祖先在长期的社会实践中，因生活需要，在劳动中不断创造和发展起来的。（1）现在一般认为最古老的汉字是商代的“甲骨文”。（2）不过考古人员在大汶口遗址发现了4500年前“象形字”，比甲骨文还早1000多年。（3）在半坡遗址，发现6000年前“刻画符号”，可以看做更原始的中国文字。,传说：黄帝史官“仓颉造字”,古汉字阶段,形体演变,隶楷字阶段,甲骨文,金文,大篆,小篆,隶书,草书,行书,楷书,二、汉字的演变,商后期,周,西周晚期,秦,汉,汉,东汉晚期,汉魏,龟甲,卜骨,中国最古老的文字甲骨文,金文：指铸刻在殷周青铜器上的铭文（周朝时把铜叫作金），也叫钟鼎文。象形程度仍比较高，但已有了线条化的趋势。,大篆：上承金文，下启小篆。大篆的代表是“石鼓文”，石鼓文具有遒劲凝重的风格。笔画匀圆，并有横竖行笔，形体趋于方正。,小篆：秦统一六国后，小篆成为全国通行的文字。小篆字体规整匀称，字形有所简化，象形程度进一步降低。,隶书：是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。,隶书成为汉字发展史上的一个重要的转折点古文字阶段进入了今文字阶段。,草书：结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为书写简便在隶书基础上演变出来的。（草隶今草狂草）,行书：出现在东汉晚期。是一种介于楷书和草书之间的字体。写起来比楷书便捷，又比草书易于辨认。（“行楷”“行草”）,“天下第一行书”兰亭集序。,楷书：又称正楷、真书。由于它的形体端正，笔画平直，足为楷模，所以被称为“楷书”。历代许多书法家都是以楷书闻名于世的。,汉字演化的总趋势,1、图画描绘性记录方式改为符号性记录方式。2、字的写法和结构趋简。3、肥笔改为瘦笔，弧形线条改为直线。,汉字有独体字和合体字之分。独体字包括“象形字”和“指事字”。合体字包括“会意字”和“形声字”。汉字的四种构字方法：象形、指事会意、形声两种使用方法:假借、转注,三、汉字的构成（“六书”说）,象形造字法中国人的祖先最早是根据事物的形状来构字的。,象形字,动植物,器物,牛,鳥,木,瓜,門,琴,冊,弓,指事造字法在象形的基础上再加上个指事符号作标记。,会意造字法是把和字义有关的两个（或几个）独体字或象形字符号组合起来，把它们的意思会合成一个新意思。,形声造字法形声是表义的形旁和表音的声旁合起来。形声造字法的构字能力很强，因此汉字中形声字所占的比例最大。比如“枫”字：“木”是形符，表示它是一种树“风”是声符，表示“枫”的读音是fng,左形右声：右形左声：上形下声：下形上声：外形内声：内形外声：,材偏铜冻证骑秧破,攻颈削瓢放鹉雌故,管露爸芳崖宵界字,架案慈斧贡膏凳赏,固病庭阀园匾裹衷,闷问闻辫辩辨,鲁迅先生说过，汉字具“三美”:,意美以感心，一也；,音美以感耳，二也；,形美以感目，三也。,四、汉字文化,音美以感耳,平仄美平声-悠长舒缓。仄声-短促利落。,赏练：都市闲人，咬着烟管，上桥头树底下一立，遇见熟人，便会微叹着互答着说：唉，天可真凉了”A“可不是么？一层秋雨一层凉了！”B“可不是么？一阵秋雨一阵凉了！”,新课标要求：提高学生语言文字的应用能力,形美以感目,请解说中国探月标识的妙处。,高考链接,新课标要求：发展学生想像力和审美力。,意美以感心,高考链接熟语使用等我赶到赛场，乒乓球赛已经结束，遇见小李，我忙打听战绩，他说：“我们几个本来就不行，碰到强手，当然是孔夫子搬家了!”,英语充其量只是我们了解世界的工具，汉