语文人教版初中三年级下册 石缝间的生命_第1页
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文档简介

石缝间的生命,西岑中学金施红,石缝间的,生命,林希,学习目标,1.跳读课文，勾画一些描述性语句，说说石缝间的生命的特点。.勾画一些抒情、议论句，理解作者借物抒发的情怀。,思考:,自读课文，请思考文中提到了哪些生长在石缝间的“生命”？,野草,蒲公英,（小小的山花）,松柏,讨论：,文中所提到几种生命各自的形象特点分别是什么?所处的环境怎样？(勾画出描写性的句子）,野草：细瘦的薄叶细微的叶脉自己生长出根须,山花：坚韧而苍老枯萎而失却光泽根似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓,松柏：雄伟苍劲，巍峨挺拔，躯干从石缝中生长出来，扭曲旋转地，每一寸树衣都结着伤疤，伸展开繁茂的树干，团簇着永不凋零的针叶；树根盘根错节。,不易被觉察的石缝间,深埋在石缝间狭隘的间隙里,悬崖断壁上，高山峻岭峰巅的石缝间,你对文中哪些抒情、议论句印象最深刻？找一找，议一议，并从中概括出作者借此所赞颂的精神。,生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。,它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片土地。,生命现象告诉你，生命就是拼搏。,(珍视生命),（默默拼搏）,（奋力向上）,想一想：,读一读第八段，石缝间的生命象征了什么？这篇文章赞扬了怎样的精神？,象征了困境中的人生；赞扬顽强拼搏、战胜自己的崇高精神。,谈一谈：,你知道哪些具有拼搏精神的人？你身边是否有这样的人？,积累,不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（清）郑板桥人最凶恶的敌人就是他的意志的薄弱和愚蠢。（苏联）高尔基,读一读，写一写：,下面两则故事告诉你什么？写200字左右的感想。,故事一,一位农夫有头老驴子。一天，老驴子不小心跌进了一个深坑。农夫听到驴子的哀鸣，目睹它的困境，想了很久，断定救不出它了，但又不忍心看着它痛苦而死。于是，农夫决定往井里填土，把驴闷死，帮它早些解除痛苦。开始，驴子吓坏了，但几乎同时，老驴又镇静下来，每次土砸到背上，就用力抖掉，然后踏着土块往上升一点，老驴抖一下就爬上来一点点。不管土块打在背上有多痛，老驴子就是不肯放弃。也不知过了多久，那头筋疲力尽、伤痕累累的老驴子终于回到了地上。原来会埋藏它的泥土最终却拯救了它！,附：,故事二,西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识
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