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文档简介

,泥人张,学习目标,阅读课文，复述故事情节，了解泥人张高超的技艺。分析概括主要人物形象品析本文语言特色学习本文后培养自己正确的人生观价值取向。,俗世奇人：“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间。“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。,名词解释,民族文化的守望者,泥人张原名张明山(1826-1906)，自幼随父亲从事泥塑制作，练就一手绝技。18岁即得艺名“泥人张”。他只须和人对面坐谈，搏土于手，不动声色，瞬息而成。面目径寸，不仅形神毕肖，且栩栩如生须眉俗动。1915年，张明山创作的编织女工彩塑作品获得巴拿马万国博览会一等奖，后经张玉亭等四代人的传承，“泥人张”成为中国深得百姓喜爱的北方泥塑艺术的代表。被民间、宫廷、乃至世界认可。,彩塑泥人欣赏,彩塑泥人欣赏,2、请用简洁的语句概括故事情节。,梳理情节,1、这篇文章写了哪两个人之间的较量？,朗读全文,人世间的各种角色,泥人张,海张五,众人,俗世奇人,世人,世人,“雅”,俗,俗,俗,泥人张捏泥人排第一海张五挑衅泥人张泥人张捏泥人还击海张五出口讥讽泥人张贱卖海张五海张五回收泥人像,复述故事情节,根据文章内容，描绘人物形象,海张五泥人张,护尊严，手艺奇绝，受人尊敬,侮人格，霸气冲天，遭人笑骂,1、手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里（运用哪种修辞手法？有什么作用？）,品味语言,夸张。突出泥人张技艺高超，远远超出同行中人。,前一个“找”字指海张五拿泥人张取笑找乐，可以看出海张五自作自受的可笑。后一个“找”字指泥人张将海张五“找乐时的丑态捏进泥人中，可以看出泥人张以其人之道还之其人之身的机智。,2、海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。（怎样理解句中加点的“找”字？有什么作用？,泥人张智斗海张五，显现出超凡的智慧。学习了这篇文章后，你得到怎样的启示？,拓展延伸,1、面对挑衅，要头脑冷静，机智应对。2、与人交往要和睦，不要随意取笑他人，否则只会自取其辱。,这是一篇文质兼美的文章，我们既要学习作者运用多种形式刻画人物
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