语文人教版八年级下册送杜少府之任蜀州.pptx

送杜少府之任蜀州,人教版八年级下册,阜南县第一初级中学王兴凯,送杜少府之任蜀州,王勃,学习目标,一、有感情的朗读并熟练背诵这首诗。,二、品味语言，体味诗歌的情味，领悟意境。,三、品评名句，把握作者的思想感情。,作者简介：,王勃，字子安。十四岁时，应幽索科试，中第，做过几任小官。因恃才傲物获罪被革职。后去交趾省父，渡海溺水，惊悸而死，年仅二十六岁。王勃学识渊博，诗与文均负盛名，和杨炯、卢照邻、骆宾王并称初唐四杰。王勃之诗虽未完全脱尽六朝绮丽的余风，但内容多有宏放浑厚的气象。同时，五言律诗的形式到他的手里，已被普遍运用而渐趋成熟。有王子安集。【主要作品】杜少府之任蜀川、滕王阁序（落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。）,要求：读准音、读通顺。,一读诗歌,五律,初读展示,首联,颔联,尾联,颈联,整体感知：理解诗句意思城阙辅三秦，风烟望五津。在三秦护卫着的长安城，遥望风尘烟雾中的五津。与君离别意，同是宦游人。跟您离别的心情是一样的，因为我们都是出外做官的人。海内存知己，天涯若比邻。只要四海之内存在知心的朋友，即使远在天边，也像近邻一样。无为在歧路，儿女共沾巾。不要在分别的道口，像普通青年男女一样，一起哭得泪水沾湿了手巾。,请用简洁的语言概括每一联的主要内容。,首联：点明送别的地点和友人赴任的地方。（记叙）颔联：直接点明送别，劝慰友人。颈联：进一步劝勉友人，（积极乐观向上的人生态度和旷达的胸怀）尾联：以幽默的口吻进一步劝勉友人不要流泪沾襟。,你认为这首诗应是怎样的感情基调？,高昂乐观向上,送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾！,朗读,欣赏,/,qu,hun,q,送杜少府之任蜀州王勃,二读诗歌要求：,读准字音读准节奏放慢速度读出重音读出感情,送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾！,朗读,欣赏,/,qu,hun,q,送杜少府之任蜀州王勃,品读诗歌要求：读出感情、把握意境,1、作者送别朋友的地点在哪里，杜少府要到什么地方去赴任？,“望”表现了作者对朋友什么样的感情？不伤心不是不在乎，不流泪并不是不动情，一个“望”字写出了作者对好友的深情厚谊和无限牵挂。,城阙辅三秦，风烟望五津。,三秦大地拱卫着雄伟的京城，从这儿遥望风烟迷蒙的岷江五大渡口。,2、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”送元二使安西,“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”雨霖铃,离愁别绪，是古代诗歌中常见的一种主题。由于古代交通不便，一旦分离，再会难期，就连通信也不容易，所以在诗中，难免染上凄凉、伤感的色彩。,古代送别诗的主题,作者是怎么认为的（用原文回答）？这体现了作者对人生的什么态度？,无为在歧路，儿女共沾巾。,3、这首诗中有一个千古名句，谁能找出来？你知道这句诗的意思吗？,所谓“四海之内皆兄弟”，这是一种怎样的志趣和什么样的胸怀？,这句诗应该以什么样的语气读？,海内存知己，天涯若比邻。,朗诵全诗，读出感情的层次。,乐观的情绪无限的牵挂宏伟的气势豪迈的胸襟,有一种爱叫分手，有一种情叫