语文人教版八年级下册《短文两篇》.ppt

我出身于四川成都一个官僚地主的大家庭。在二三十个所谓“上等人”和二三十个所谓“下等人”中间度过了我的童年，在富裕的环境里我接触了听差、轿夫们的悲惨生活，在伪善、自私的长辈们的压力下，我听到年轻生命的痛苦呻吟。我感觉到我们的社会出了毛病，我却说不清楚病在什么地方，又怎样医治，我把这个大家庭当作专制的王国，我坐在旧礼教的监牢里，眼看着许多亲近的人在那里挣扎，受苦，没有青春，没有幸福，终于惨痛地死亡。他们都是被腐朽的封建道德、传统观念和两三个人一时的任性杀死的。我离开旧家庭就像摔掉一个可怕的黑影。我二十三岁从上海跑到人地生疏的巴黎，想找寻一条救人、救世，也救自己的路。说救人救世，未免有些夸大，说救自己，倒是真话。当时的情况是这样：我有感情无法倾吐，有爱憎无处宣泄，好像落在无边的苦海中找不到岸，一颗心无处安放，倘使不能使我的心平静，我就活不下去。,巴金，1904年出生，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。中国现当代著名文学家。1928年发表处女作长篇小说灭亡，发表时开始使用“巴金”笔名。,长篇小说,激流三部曲,爱情三部曲,家春秋,雾雨电,字词读音,夸父皓月姮娥旸谷瞬间,kuhohngyngshn,cu,zu,撮合，一撮灰,一撮头发，一撮胡子,lu,l,露马脚，露怯,露台，暴露,nng,nng,宁愿，宁可,宁静，安宁,日,日,飞蛾；夸父,品,（扑火；追日）,人,我,（舍弃生命）,（愿做飞蛾）,悟,追求光明而献身,品,日主题,日，不直接写太阳，而赞美扑向灯火的飞蛾，渴死旸谷的夸父，表达了作者要给“黑暗的寒冷的世界”带来“光和热”，要像飞蛾那样“轰轰烈烈的死”的浪漫情怀。这里作者要表达的是，对光和热的赞美。作者写日，以飞蛾、夸父的追求光和热，象征抗日将士为国捐躯。,月yueyueyeuyueyueyeu,品读,我望明月,嫦娥奔月,期待光明,改变寒冷,共同目标：光明,感悟,对这冰冷世界的憎恶与厌倦,对温暖和光明的无比向往,月主题,月，集中体现巴金细腻幽静的一面。作者笔下的月，只觉冷光扑面。一个人在月光下踱步，孤寂清冷。这正反衬出巴金对光和热的渴求。尔后，写到了“姮娥奔月”。姮娥，为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，却“妄想”去改变这个冰冷的星球，改变那冰冷的月光。其目的仍是追求光和热。可以说，飞蛾、夸父和姮娥的精神都是值得赞颂的。他们都是作者的理想的化身。,飞蛾扑火、夸父追日、嫦娥奔月，这三者是不是有相似之处呢？,飞蛾扑火，“终于死在灯下”，但在生命的最后一刻，总算“得到了光，也得到了热”。由飞蛾作者进而联想到夸父“追赶日影，渴死在谷”，与飞蛾的葬身灯下情同、理近。嫦娥奔月，也是为了某种理想，为了“使这个已死的星球再生”。他们为了自己的追求，百折不挠，坚韧顽强，心甘情愿，在所不惜。,“夸父不量力，欲追日影，逐之于旸谷，渴死。”山海经,“羿请不死之药于西王母，姮娥食之，奔月宫。”淮南子,资料补充,飞蛾夸父嫦娥,象征,希望和信念,人生,生活,探索者殉道者仁人志士抗日军民,象征手法：指通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法。,课堂小结,日：,激情洋溢飞蛾扑火夸父逐日,月：,细腻幽静嫦娥奔月,追求光和热,改变冰冷,寄托人格理想,对人生、对生活一种希望的信念,对比阅读:,在日中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在月中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解？,冷和热是一种极强的对比，而事物在对比之下，特征才会更加明显突出，这就是为什么作者会在不同的两篇文章中提到了同样的东西，正因为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，所以作者才别有深意地这样写。将两篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在这样一个特定的年代里，作者热切期待光明的心情。,最后让我们一齐来读这段话：我追求光明，追求人间的爱，追求我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。生的目标是什么？是丰富满溢的生命。一个人的生命应该为他人放射，在必要的时候还应该为他人牺